《2025年阳光同学提优新卷五年级语文下册》

2. 童年生活是丰富多彩的：读着范成大的“_______，_______”，我们感受到了乡村儿童学种瓜的天真、可爱；读着杨万里的“_______，_______”，我们体会到了孩子们取冰穿线玩耍的快乐。

答案： 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲

六、口语交际。（6分）
阳阳想要走进爷爷的童年岁月，去感受爷爷的童年生活。
1. 阳阳事先列出了问题清单，请你帮他把问题清单补充完整。（4分）
|问题清单| |
| ---- | ---- |
|问题一|您小时候主要学习哪些文化课？|
|问题二|_______|
|问题三|_______|
2. 阳阳在倾听爷爷的诉说以及与同学分享时有下列表现，其中不恰当的一项是（　　　）（2分）
A. 阳阳一边听爷爷讲，一边做记录。
B. 阳阳在听到有趣的地方时，就立即打断爷爷的话，多问几句。
C. 在与同学分享之前，阳阳把相关内容有条理地整理了一遍。
D. 到学校后，阳阳把自己整理好的内容按顺序讲给同学听。

答案： 1. 示例：您最喜欢玩什么玩具？ 您放学后有什么有趣的活动？ 2. B

七、快乐阅读。（19分）
(一)舟过安仁①（7分）
［宋］杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。
【注释】①安仁：县名。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。
1. “两小童”可爱、稚气的行为是（　　　）（2分）
A. 懒得划船，收好船桨，让船自由漂荡。
B. 用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。
C. 明明没有下雨，却撑着伞玩。
2. 这首诗写出了“两小童”怎样的形象？（2分）
______________________________
3. 诗人之所以会有诗中的发现，是因为他的心情是______的。（1分）
4. 从整首诗可以体会到诗人像小童一样，有______，还可以体会到他对孩童的______之情。（2分）

答案： 1. B 2. 示例：这首诗写出了“两小童”聪明、可爱、天真的形象。 3. 愉悦 4. 童心、童趣 喜爱