《2025年阳光同学提优新卷五年级语文下册》

(一)春日田园杂兴
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。

[注释]①土膏:肥沃的土地。②一饷:片刻。饷，同“晌”。③鞭笋:细长的竹笋。
1. 这首诗的第一句中，“______________”二字形象地表现出春天乍到大地复苏的情形。
2. 趋势新题 梳理古诗描写的景物，体会作者表达的情感，完成下面的思维导图。

3. 下列对诗的理解不正确的一项是(　　　)
A. “一饷开”形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B. 诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
C. 最后一句巧借“鞭笋”来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D. 诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满动态之美。

答案： 1.欲动 2.土膏 草、花 竹笋 热爱春天、热爱田园、热爱大自然 3.B

(二)秋夜将晓出篱门迎凉有感二首
[宋]陆游

其一
迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。
壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。

其二
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1. 仔细阅读两首古诗，填写下面的表格。

2. 体会两首古诗的语言特点。
(1)第一首诗中“迢迢”描写了____________，“喔喔”描写了____。这两个词语相对仗，渲染了________________的环境。
(2)第二首诗中，“三万里”指的是__________，“五千仞”指的是__________。这两个词语运用____________________的修辞手法，突出了__________________________的特点。
3. 阅读这两首古诗，我们可以想象到诗中描绘的生动的景象，体会到诗人丰富的内心情感。下列描述不恰当的一项是(　　　)
A. 诗人疾病缠身，久治不愈，几乎无法下床了。
B. 诗人出门四望，一边用手搔着满头白发，一边慨叹。
C. 诗人由北方景物联想到那些在金统治地区的百姓，不禁发出感慨。
4. 仔细品读两首古诗，结合所学知识，我们可以体会到:“怆平生”，诗人“怆”的是__________________;“南望王师”，诗人“望”的是__________________。

答案： 1.秋天 天将破晓 篱门外 热爱祖国
2.
(1)银河遥远 鸡鸣阵阵 天亮前冷清
(2)黄河很长 华山很高 夸张 黄河、华山气势雄伟 3.A 4.人生易老,壮志未酬 朝廷收复失地