《2025年53精准练八年级语文下册人教版山西专版》

10. 用现代汉语翻译下面句子。
（1）尝贻余核舟一。
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（2）罔不因势象形，各具情态。
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（3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
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（4）其人视端容寂，若听茶声然。
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答案：
(1)（他）曾经赠给我一只用核桃雕刻成的小船。
(2)全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
(3)小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。
(4)那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

《核舟记》为我们介绍了一件精美的雕刻品，生动地再现了“大苏泛赤壁”的故事。它构思精巧，形象逼真，彰显了我国古代工艺美术的卓越成就。试从以下几个角度仔细品读课文。
11. [思路清]梳理《核舟记》一文的层次，结合课文内容将下文补充完整。
　
12. [2024运城期中改编·语言美]《核舟记》是一篇描写微雕工艺品“核舟”的说明文，语言简洁、严密、生动。请结合下列句子具体分析。
（1）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
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（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
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13. [主题明]在课文结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？
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答案： 11.核舟 空间 中轩敞者为舱 船头坐三人 船头 舟尾横卧一楫
12.
(1)【示例】这几句话中写王叔远可以“径寸之木”雕刻出“宫室、器皿”等，并且都“因势象形，各具情态”，说明所用的原材料体积很小，而表现的范围极广，突出了王叔远技艺的奇巧。
(2)【示例】这两句使用列数字的说明方法，说明船体长度和高度，可见核舟确实很小；而且因未经准确测量，使用了表示约数的“约”“有奇”“可”“许”，可见作者用语准确、严密。
13.统计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，与“计其长曾不盈寸”形成对比，用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大，进而突出王叔远的精湛技艺，自然引出下文的“嘻，技亦灵怪矣哉！”的赞叹语句，突出中心。

14. [2023晋中期中改编]在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古文。
核舟记 / 魏学洢 （略）
小石潭记 / 柳宗元 （略）
（1）[辨其音·走进文本]与“中峨冠而多髯者为东坡”中“冠”的读音和词义相同的一项是 （ ）
A. 勇冠三军
B. 张冠李戴
（2）[明其义·理解内容]请完成下面语句的翻译。
①启窗而观，雕栏相望焉。
翻译：推开窗户来看，__________。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
翻译：__________。
（3）[悟其理·赏析写法]《小石潭记》中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”写出了潭水的清澈。《核舟记》中的描写也很精彩。请将对下面选段的赏析批注在横线上。

（4）[取其精·理解分析]《核舟记》中，作者为什么要从核舟的中部开始写起？请作简要分析。
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答案：
(1)B【解析】“张冠李戴”的意思是将姓张的人的帽子戴在姓李的人的头上。冠读 guān，与题干中的“冠”的读音和词义相同。
(2)①雕刻着花纹的栏杆左右相对 ②溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里
(3)【示例】对两个舟子的描写次序井然，活灵活现。他们一左一右，一动一静，既有“若啸呼状”“若听茶声然”的举止，又有“视端容寂”的神态，表现了作者对描写对象的细心观察和体会，以及雕刻者的精湛技艺。
(4)核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，而且舱边的窗还可以开启、关闭，十分引人注目；核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。