《2025年53精准练八年级语文下册人教版山西专版》

《小石潭记》的作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寥、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。试从以下几个角度仔细品读课文。
9. [思路清]理清《小石潭记》一文的线索，结合课文内容将下文补充完整。

10. [语言美]《小石潭记》是山水游记的典范之作，文章在语言运用、写景技巧方面表现出相当高的艺术水平。请你以第二段为例，仿照示例，自选角度，写一段赏析性文字。
[示例]侧面描写。“空游无所依”“日光下澈，影布石上”通过写鱼、日光、影子，从侧面突出了潭水的清澈。
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11. [主题明]文末作者写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的清冷所致。结合作者被贬的遭遇，探究这两句话中蕴含的深刻含意。
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答案： 9.游（行）踪 潭中游鱼 凄清幽美
10.【示例一】动静结合。“佁然不动”，写鱼儿的静态；“俶尔远逝，往来翕忽”，写鱼儿活泼欢快的动态。一静一动，妙趣横生。
【示例二】寓情于景。“似与游者相乐”，人、鱼并写，以鱼儿的自由自在来衬托人的心情，表现了作者欣赏美景时的欢乐心情，比直言人的欢乐更有韵味。
11.被贬的柳宗元寄情山水以排解忧愁，“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这是作者被贬后心情的投射，传达出作者无法摆脱的孤苦和无奈之情。

12. 自然美景，牵动着文人墨客的悲喜。班级开展了“品经典·养性情”整合阅读活动。请你完成下列题目。

[甲]桃花源记
（略）

[乙]小石潭记
（略）

(1)[字面有乾坤]诵读文言文时，我们要准确理解文中意义用法不同于现代汉语的词语。例如写桃花源风光时，“交通”在文中的意思是①________;细观小石潭游鱼时，“日光下澈”中“澈”的意思是②________。
(2)[句中有深意]“芳草鲜美，落英缤纷”的意思是“①__________________________”，陶渊明用这样的四字短句写出了桃花林的烂漫与诗意;“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的意思是“②______________________________”，柳宗元用精练的语言描绘出小石潭周围生机盎然的景致。
(3)[文中析深意]下列对甲、乙两文的理解

有

误

的一项是 （ ）
A. 乙文开篇以珮环之音来写水声，烘托出山林中的幽僻静谧。
B. 从甲文“不足为外人道也”一句可以看出，桃花源人不希望外人打扰这里的生活。
C. 甲、乙两文都写于作者仕途上遭受挫折时，抒发的思想感情是一样的。
D. 乙文写景时采用移步换景和定点观察相结合的方法。以移步换景写发现小石潭的经过，通过定点观察描写小石潭及周围的景物。
(4)[美中观不同]《桃花源记》描写了理想境界之美，《小石潭记》描写了自然环境之美，它们具体美在何处？请结合原文简要分析。
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答案： （1）①交错相通 ②穿透
（2）①芳草遍地，鲜嫩而美丽（新鲜美好），落花繁多 ②青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂
（3）C【解析】抒发的思想感情不同。《桃花源记》表达反对剥削压迫、反对战乱的愿望；《小石潭记》表达作者被贬后无法摆脱的孤苦和无奈。
（4）【示例】《桃花源记》美在安静自足。“黄发垂髫，并怡然自乐”，在这个农耕社会里，人们生活安康，心情舒畅。《小石潭记》美在环境清幽。“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”，小石潭地处偏僻，环境清净无尘。