《2025年名师伴你行高中同步导学案高中语文必修上册人教版》

1.[赏析意象的含义]本诗中的“雪峰”“雄鹰”“蜘蛛”等意象的含义分别是什么？
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答案： 1.
|意象|情感或象征义|
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|雪峰|诗人追求的精神高地|
|朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳|落日的景象，显露出诗人对于生活虽有信心，但少了狂热，多了审慎和清醒|
|巨石的罅隙|象征微弱的希望|
|雄鹰或雪豹|象征勇者和强者|
|小得可怜的蜘蛛|身体弱小、精神强大、意志坚韧、充满生命力的形象|

2.[赏析人物形象]分析诗歌中“我”的形象。______________________________任务二　品味诗歌精彩的语言艺术

答案： 2. “我”是一个征服大自然、勇敢抗争的攀登者，也是一个孤独的英雄。在追求青春理想时，虽遭遇不公正待遇，虽然流血痛苦，但仍然保持对生活的信心和热情。

3.[赏析词语]诵读《峨日朵雪峰之侧》,赏析富有表现力和感染力的词句。
　(1)“这是我

此

刻

仅

能征服的高度了”。(赏析加点词语)
　(2)“在

锈

蚀

的岩壁”。(赏析加点词语及整句)
　(3)“石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派

嚣

鸣

”“我的指关节铆钉一样

入

巨石的鳞隙”“与我一同默　　

享

着这大自然赐予的/快慰”。(赏析加点词语)
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答案： 3.
(1)使用含义丰富的限定性词语。“此刻”和“仅”两个词暗示“我”并未达到峰顶最高处，而是处在用尽自己全部努力所达到的高度，这对“我”来说是一次历尽艰辛的征服，也暗示了“我”身后已经征服了不少困难；目前“我”所达到的高度来之不易，前面的目标与“我”的努力之间还有差距。同时，也暗示着或许“下一刻”“我”又将超越自我，达到新的高度。
(2)词语搭配陌生化。“锈蚀的岩壁”中，“锈蚀”本是用来形容金属生锈的，这里用来形容岩壁，表明攀登者所处的环境艰苦。这片土地也滋生了粗犷、剽悍、坚韧的生命个性，从“我”攀援“锈蚀的岩壁”的举动，折射出在这里繁衍生息的人们敢于抗争凶险、开辟蛮荒、不畏困苦的精神气度。
(3)用词不落俗套。“嚣鸣”形容石砾滑坡后引发的如同军旅喊杀声一般的巨大声响，生动形象；“嚣”字写出了喧哗感，声音响而且闹，“鸣”字写出了石与石之间的撞击声。“揳入”就是用锤头将钉子打入物体，这是一种用力的敲打，也是一种坚韧不拔的挺进。正因为用力之大、用力之持久，所以攀登者的千层掌鞋底撕裂了；血滴自鞋底渗出，写出了一位攀登者手指用力插入巨石的罅隙，面对困难依然坚持理想的形象。“默享”而不只是享受，形容征服高山后在寂静无人的环境中独自享受快感，虽有几分孤独，但更多地体现出一种自我心理的满足。

4.[赏析修辞手法]“石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，/像军旅远去的喊杀声。”这些诗句运用了什么修辞手法?有什么表达效果？试结合诗句进行分析。
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答案： 4. 修辞手法：拟人、比喻。
表达效果：“深渊自上而下的一派嚣鸣”运用拟人的修辞手法，将深渊人格化，写出了石砾滑到深渊里的声音；“像军旅远去的喊杀声”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了石砾滑到深渊里的声音的雄壮。

5.[赏析描写技巧]诗中是如何描写雪峰落日景象的？有何作用？
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答案： 5. 声色结合。先营造了一个落日的辉煌壮美的景象——“正决然跃入一片引力无穷的/山海”“棕色深渊”，继而又叠加上一个宏大的听觉形象——“引动……一派嚣鸣”“喊杀声”，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，使雪峰落日更显壮观；滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的向上的动势正好形成对比，从而映衬出攀登环境的险恶和攀登者的坚毅、无畏。

6.[主旨探究]关于这首诗，有人认为诗人笔下的“彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的/山海”的景象是写实的，还有人认为是具有象征意义的。对此，你怎么看？请结合诗歌和相关资料谈谈你的看法。
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答案： 6.
(观点一)这一景象是写实的。诗中的景象是登山者倾尽全力攀爬到某高度时所看到的壮丽的雪峰落日的景象。太阳的西沉之势已不可逆转，冷热交接之时，迫近冰峰的红日显现出跃赴绝境的决然姿态。诗人通过描绘壮观的落日景象，表达了对登山者勇于攀登、敢于挑战的勇气的赞美及对壮美自然的热爱。
(观点二)这一景象是具有象征意义的。诗中的“太阳”象征着那个年代一度被视为永恒的真理的东西。在严峻的现实面前，在人们的困惑迷茫中，它终于失却原来的高度，被屡遭愚弄和麻痹的时代心理决绝地抛弃了。那个年代的理想、信念、追求，不过是堆砌上去而根根本不稳定的“石砾”，当“太阳”跃入山海，时代从泛滥的狂热、廉价的乐观中摆脱出来，它们只能有“滑坡”的下场。虽然仍旧“一派嚣鸣”和一片“喊杀声”，但这是“远去的”，是时代归于冷寂和沉闷以及随之而来的清醒和理智之前的“绝响”。