《2025年名师伴你行高中同步导学案高中语文必修上册人教版》

5. [赏析引用的作用]试分析《红烛》引用李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”有什么作用。
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答案： ①《红烛》引用李商隐的诗句不仅是因为这句诗概括了全诗的主旨，点出了蜡烛甘愿自我牺牲直至生命终止的高尚品格，更是安排内在情感结构的需要：诗人先知道并接受了“蜡炬成灰泪始干”的事实，在心底生出赞叹、困惑、怜悯、认可和歌颂，继而托物言志，更加坚定不移地忠于自己的理想去献身世人，由此，情感得以建构。②引用李商隐的诗句与全诗结尾所引“莫问收获，但问耕耘”形成呼应，以引用起，以引用终，让诗歌首尾照应、丰润圆满，加上中间部分的赞叹、困惑、感伤等情感，全诗体现出一种起承转合之美。

6. [主旨探究]《红烛》中，由红烛可联想到诗人的心，它们之间的相似点或相关处是什么？用红烛与诗人的心相比有什么深刻含意？
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答案： 相似点：二者有相同的颜色。“红烛”与诗人的赤子之心均为红色；二者都具有奉献精神——红烛燃烧自己，照亮黑暗的世界，拥有赤子之心的诗人希望自己能为祖国无私奉献，不惜牺牲自己的生命。
深刻含意：诗人以物化的红烛表现自己的拳拳赤子之心，通过隐喻的笔法描写自己在现实生活中内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎，以及无私奉献、唤醒民众的热情，从侧面抒发了诗人火热的爱国情感，凸显了诗人献身祖国、敢于牺牲的精神。

7. [探究内容及主旨]《红烛》一诗中，红烛为什么“伤心流泪”？这表达了诗人怎样的思想感情？
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答案：
(1)第6节中，诗人问红烛“何苦伤心流泪”，经过一番求索，诗人恍然大悟，红烛之所以伤心流泪，是因为“残风”来侵它的光芒，它烧得不稳，“才着急得流泪”。
(2)“残风”在这里暗指反动势力，诗人非常鲜明地袒露了自己的心曲，虽然怀有一腔为人间创造光明的美好愿望，然而反动势力的阻挠却使诗人感到壮志难酬，故而痛苦流泪。

1. 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A. 闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。他创作的爱国诗篇《七子之歌》，在20世纪末澳门回归祖国时响彻中华大地。
B. 《红烛》写于1923年，是同名诗集《红烛》的序诗，《红烛》是诗人的第一部诗集，《死水》是其第二部诗集。
C. “新诗”是五四运动时期创建和发展起来的一种新诗体，打破了近体诗严格的格律束缚，完全不必讲究格律，不必讲究押韵，语言上运用现代白话。
D. 闻一多热心于新诗的创新与理论研究，积极倡导新格律诗，提出“三美”主张，对徐志摩的诗歌创作产生深远影响。

答案： C 解析：C项，“完全不必讲究格律，不必讲究押韵”错误，新诗也讲究格律与押韵，只是与古典诗歌的方式不完全相同，也不像古典诗歌那样严格而已。

2. 下列对《红烛》的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 第1节，诗一开始就突出红烛意象，由此联想到诗人热烈的心，“红”是赤诚的象征。红烛在诗人眼里，是理想的人格的化身。
B. 第2、3两节诗人用反问的手法，生动地表现了一个思考觉悟的过程。前后两种截然相反的回答，表明了诗人的觉悟，也有力地表现了“红烛精神”的可贵。
C. 诗的每一节都以“红烛啊！”的呼唤开头，形成浓郁的抒情氛围，继之以自问、自悟、自励、自答、自勉，一步步展示执着追求的心迹，有很强的感染力。
D. 诗人在从红烛的外在形态上提取了红烛精神之后，进一步将之归结为“莫问收获，但问耕耘”，画龙点睛，揭示了红烛精神的本质和灵魂所在，收束全诗，可谓“卒章显其志”。

答案： B 解析：B项，“反问的手法”错误，诗人用了设问的手法，自问自答。