《2025年原创新课堂九年级语文下册人教版》

阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面各题。
9. 说说你对这首诗题目的理解。
10. 说说下列加点词的表达效果。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
11. 下列诗句在结构上有什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
12. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。
B. “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，这一细节凸显了雪天的寒冷，同时用红旗的不动摇象征了威武不屈的将士们。
C. “山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。
D. 这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。

答案： 9. 示例：题目点明了诗歌的主要内容，即大雪中送别好友，以及诗的体裁——歌行体。 10. 示例：“卷”字写出了北风怒吼奔驰的巨大气势。“折”字写出了北风摧枯拉朽，狂暴肆虐的情态。“即”是“就”的意思，一方面突出飞雪来得早，天气寒冷；另一方面突出了诗人见到此情此景时的惊异心情。这三个词的使用，让人立刻感受到北方胡地八月寒风刺骨、飞雪飘飘的奇异景象。 11. 这句诗在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。 12. A【解析】将雪花比作梨花。

阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成下面各题。
13. 题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？
14. “何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。
15. 对比阅读下面古诗，说说本词与该古诗写法上有什么共同点，分别表达了作者怎样的情感。
贾 生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

答案： 13. 感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；抒发壮志难酬的感慨。 14. 以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉的感情基调。 15. 写法共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情感）。情感：辛词热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了词人的爱国情怀。李诗借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。

阅读《过零丁洋》，完成下面各题。
16. 这首诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？
17. (2022·海南)紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。
18. 下面对这首诗的理解有误的一项是( )
A. 诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。
B. 颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。
C. 尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感天动地的艺术效果。
D. 整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。

答案： 16. 运用了比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，生动形象地表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。 17. 示例：这一诗句告诉我们，人世间谁能免于一死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。我认为，爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。 18. A【解析】“干戈寥落”指的是宋朝抗元战事逐渐消歇，“四周星”指四周年，并非“星光的暗淡寥落”。