《2025年原创新课堂九年级语文下册人教版》

阅读新课堂 重点词、句的赏析
第一部分 典范文本精读
【常见题型】
1.请分析加点词的妙处。
2.第×段画线句有什么深刻含义？
3.试从描写方法或修辞手法的角度赏析句子。
4.××句子蕴含着深刻的人生哲理，谈谈对这句话的理解。
【典范文本】
（天水中考改编）人生没有多余的疼
朱成玉
①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。[点明题旨，设下悬念，激发兴趣。]
②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。
③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳好像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。
④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。[具体事例，述说详细，说服力强。]
⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！[运用排比，说明人生之疼的多，为下文抒发感悟做铺垫。]
⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。
⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。
⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。[原来，“疼”有如此多的功用——化“疼”为无“疼”，乐观豁达，指出了对人生“疼”的正确认识。]
⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。[点题，总结全文，点明主旨，含蕴深长。]
1.文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？
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2.本文中对“疼”的叙述采用的表现手法是什么？请简要说明。
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3.按要求完成下列各题。
（1）“在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。”（赏析加点词的表达效果。）
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（2）任选角度赏析第⑦段画线的句子。
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4.下列句中加点的词能否删去？为什么？
我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳好像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。
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5.下面的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来。
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答案： ①揭示了文章的主题；②把生活中的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，所以说“人生没有多余的疼”。
@@欲扬先抑。前文用大量的篇幅写“我”想删去生活中的“疼”，后文笔锋一转写感谢疼痛，前面的想删去为后面的感谢做了铺垫。
@@示例：“吐”本指不由自主地涌出，这里生动形象地描绘了将疼的历练转化为人生真谛的过程。
@@示例：运用比喻的修辞手法，把疼痛能给人带来的历练，比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，雄鹰在摔伤中学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果。
@@不能删去。反复用这个词，突出了“我”急切盼望太阳快点落下去、天快点黑的心情，从一个侧面说明了扛麻袋给“我”带来了强烈的疼痛。删去后就没有这样的意味了。
@@示例：动作描写，生动准确地写出了麻袋的沉重和“我”扛麻袋的艰难，突出了“我”的疼。