《2025年原创新课堂九年级语文下册人教版》

1. 下列加点字的注音和词语书写全部正确的一项是( )
A. 呕吐(ǒu) 跺脚(duò) 黏汗(lián) 涓涓细流(juān)
B. 腮帮(sāi) 坠落(zhuì) 苦涩(sè) 拳打脚踢(tī)
C. 盘桓(huán) 府身(fǔ) 蓦地(mù) 战战兢兢(jīng)
D. 扭绞(jiǎo) 倾刻(qǐng) 锱铢(zī) 千钧之力(jūn)

答案： B【解析】A项，“黏”应读nián；C项，府—俯，“蓦”应读mò；D项，倾—顷。

2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A. 过去有的家长对调皮的孩子拳打脚踢，这种教育孩子的方法是错误的。
B. 只有在高压态势中稳中求进，初心才会始终不改，担当才有千钧之力。
C. 战战兢兢地走过了那独木小桥，游客们满头大汗。
D. 只要你身临其境为农民工想想，就会同情他们的处境，就不会对他们求全责备了。

答案： D【解析】“身临其境”意思是亲身面临那种境地。这里应用“设身处地”。

3. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 阿城的具有散文化倾向的系列短篇小说《遍地风流》也引起评论界。
B. 这份倡议书的对象是全市健身爱好者提出的。
C. 两会新闻发布会，已经成为老百姓掌握、了解国家政策的平台。
D. 力箭一号固体运载火箭在酒泉卫星发射中心成功首飞，顺利将6颗卫星送入预定轨道。

答案： D【解析】A项，成分残缺，应在句末加上“的广泛关注”；B项，句式杂糅，删去“提出的”；C项，语序不当，“掌握”和“了解”互换位置。

(2022·宿迁)勇士的背影
宋子洵
①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。
②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。
③他在等待着一位执意独自登山的老人。
④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。
⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。
⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。
⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。
⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。
⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。
⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。
⑪“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。
⑫老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。
⑬“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。
⑭终于，老人停了下来。
⑮“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”
⑯敬礼？扎西没听懂。
⑰“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。
⑱或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。
⑲随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。
⑳终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。
㉑咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。
㉒下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。
㉓“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。
㉔“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。
㉕老人深邃的眼神给了扎西答案。
㉖……
㉗太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄却坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。
㉘离开之前，面向无数英魂长存的夹金山，他又郑重地敬了一个军礼，并许下自己一生的承诺。
㉙那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。
(选自《解放军报》2022年3月15日，有删改)


4. 小雅准备以对联形式概括小说情节，并写好了上联，请你写出下联。
上联：老人登山怀念革命战友
下联：________________________
5. 赏析文中画线的句子，按要求作答。
(1)100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。(小文认为这句话中的前两个逗号改为顿号更合适，说说你的看法。)
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(2)二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。(请你从词语的表达效果方面为加点词语做批注。)
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6. 小文认为这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。
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7. 小文认为扎西是小说的主人公，小雅认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。
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答案： 示例一：扎西敬礼告慰红军英魂 示例二：小伙参军传承先辈精神
@@我认为用逗号更合适，逗号能表明环境恶劣，老人行进的艰难，老人的体力消耗巨大，能突出老人的顽强坚毅。
@@“烙”字在句中指深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的印象之深，突出老人对扎西影响之大（老人精神之可贵）。
@@【示例一】伏笔：只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。或：“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” 照应：老人深邃的眼神给了扎西答案。或：“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。 作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，使揭示老人身份的情节自然合理；使老人的形象逐渐鲜明。 【示例二】伏笔：有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 照应：那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。 作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然合理；凸显了扎西思想境界的升华。
@@示例一：我认为老人是小说的主人公。小说的主要情节为“老人上山敬军礼”；赞美的是老人及红军战士的革命精神；扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召；标题“勇士的背影”赞美的正是以这位老红军战士为代表的革命前辈。 示例二：我认为扎西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料；小说用大量笔墨来描写扎西，表现他的性格和精神；小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主旨。