《2026年68所名校图书小升初真题分类卷六年级语文》

六、读下面这篇文章，完成练习。
闻一多先生上课
汪曾祺
①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙稍驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。
②联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”。有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”，因为闻先生总不下楼。
③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。
⑤闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。
⑥能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？
⑦我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。
1. 结合文意解释第⑤自然段画线的词语。
“叫座”本义为（戏剧、影片或演员）能吸引观众，看的人多。这里指闻一多先生的古代神话课对学生很有吸引力，来听课的学生很多。
2. 文章标题是“闻一多先生上课”，文章前三个自然段是否与题目无关？请谈谈你的看法。
示例：有关。前三个自然段交代了抗日战争年代西南联大辗转办学，作为学校老师的闻先生坚定抗日、潜心治学，让闻一多先生爱国学者的形象更为立体丰满，为下文他在课堂上展示的渊博学识和独特风格做了铺垫。
3. 根据文本简要概括闻一多先生的授课特点与风采。
楚辞课：畅谈《离骚》，显名士风流。 古代神话课：图文并茂，引学生满座。
唐诗课：诗画相联，创世上无双。
4. 汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？
因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确并形象，说法新颖且有创意，没有人云亦云，闻先生等许多西南联大的教授喜欢这样的学生。
5. 汪曾祺认为，语言应当气韵生动，有音乐性。他说语言的奥秘，主要在于长句子与短句子的搭配。请结合本文中的实例，简析汪曾祺作品语言的这个特点，并品味内在的情感。
实例：他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。
分析：在长句中穿插几个四字短语，形成长短句的错落分布，使语言灵动而富有音乐性；很好地表现了闻一多先生的课富有极强的魅力，突出表现了作者对博学多才的闻一多先生的景仰与赞美之情。

答案： 1.“叫座”本义为（戏剧、影片或演员）能吸引观众，看的人多。这里指闻一多先生的古代神话课对学生很有吸引力，来听课的学生很多。
2.示例：有关。前三个自然段交代了抗日战争年代西南联大辗转办学，作为学校老师的闻先生坚定抗日、潜心治学，让闻一多先生爱国学者的形象更为立体丰满，为下文他在课堂上展示的渊博学识和独特风格做了铺垫。
3.图文并茂，引学生满座。
诗画相联，创世上无双。
4.因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确并形象，说法新颖且有创意，没有人云亦云，闻先生等许多西南联大的教授喜欢这样的学生。
5.实例：他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。
分析：在长句中穿插几个四字短语，形成长短句的错落分布，使语言灵动而富有音乐性；很好地表现了闻一多先生的课富有极强的魅力，突出表现了作者对博学多才的闻一多先生的景仰与赞美之情。