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八、请你参加以“古典诗歌中的交通”为主题的综合性学习活动,完成下面的任务。
【活动一】下面两个汉字是古代常用的交通工具,请用楷体分别写出对应的字。

【活动二】请从活动一中任选一种交通工具,并写出能体现这种交通工具的连贯的两句诗。(不能与活动三提供的诗句重复)
【活动三】根据下面提供的诗句,围绕活动主题写出两点探究成果。(提示:从交通工具或交通道路方面考虑)
A.客路青山外,行舟绿水前。(唐·王湾《次北固山下》)
B.结庐在人境,而无车马喧。(晋·陶渊明《饮酒》)
【活动一】下面两个汉字是古代常用的交通工具,请用楷体分别写出对应的字。
马舟
【活动二】请从活动一中任选一种交通工具,并写出能体现这种交通工具的连贯的两句诗。(不能与活动三提供的诗句重复)
示例:马:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。舟:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
【活动三】根据下面提供的诗句,围绕活动主题写出两点探究成果。(提示:从交通工具或交通道路方面考虑)
A.客路青山外,行舟绿水前。(唐·王湾《次北固山下》)
B.结庐在人境,而无车马喧。(晋·陶渊明《饮酒》)
示例一:古代的交通工具大多为马、马车、船等。示例二:古代交通道路主要以水路、陆路为主。
答案:
【活动一】马舟
【活动二】示例:马:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
舟:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
【活动三】示例一:古代的交通工具大多为马、马车、船等。示例二:古代交通道路主要以水路、陆路为主。
【活动二】示例:马:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
舟:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
【活动三】示例一:古代的交通工具大多为马、马车、船等。示例二:古代交通道路主要以水路、陆路为主。
九、我校正在开展以“手机悄然影响生活”为主题的语文实践活动,请你参与并完成相关任务。
【活动一:漫画手机】六(1)班组织了一次漫画比赛,要求用漫画的形式表现手机对生活的影响。右边这幅漫画是获奖作品,请用简明的语言说出该漫画反映的社会现象。

【活动二:他山之石】活动中大家就校园手机管理问题搜集了大量资料,认为以下两所高校的做法值得借鉴,请你分别指出其值得借鉴之处。(每条不超过 12 字)
①北京某高校在教室门口放收纳袋,要求学生把手机放进收纳袋之后,再到座位上学习。此举已取得一定成效,校园里出现了“不做‘低头族’,专心把书读”的新气象。
②浙江某学院开设了“云班课”,在全校范围内开通免费 Wi-Fi,鼓励学生用手机签到、听课、答题,充分调动了学生的学习积极性,课堂效率大为提高。
①
②
【活动三:愈辩愈明】学校组织了一次以“学生有没有必要带手机进校园”为主题的辩论赛,正方认为“有必要”,反方认为“没必要”。请你选择立场并简述理由(不少于两点)。
【活动一:漫画手机】六(1)班组织了一次漫画比赛,要求用漫画的形式表现手机对生活的影响。右边这幅漫画是获奖作品,请用简明的语言说出该漫画反映的社会现象。
人们迷恋手机,以致疏远了彼此的关系。
【活动二:他山之石】活动中大家就校园手机管理问题搜集了大量资料,认为以下两所高校的做法值得借鉴,请你分别指出其值得借鉴之处。(每条不超过 12 字)
①北京某高校在教室门口放收纳袋,要求学生把手机放进收纳袋之后,再到座位上学习。此举已取得一定成效,校园里出现了“不做‘低头族’,专心把书读”的新气象。
②浙江某学院开设了“云班课”,在全校范围内开通免费 Wi-Fi,鼓励学生用手机签到、听课、答题,充分调动了学生的学习积极性,课堂效率大为提高。
①
养成暂别手机的习惯。
②
利用手机发挥积极作用。
【活动三:愈辩愈明】学校组织了一次以“学生有没有必要带手机进校园”为主题的辩论赛,正方认为“有必要”,反方认为“没必要”。请你选择立场并简述理由(不少于两点)。
示例:我选择反方。现在大多数同学已经成为低头族,缺乏对手机的控制力,带手机进校园,使得学生上课只顾玩手机,分散了学生的注意力,导致学习成绩的下降。
答案:
【活动一】人们迷恋手机,以致疏远了彼此的关系。
【活动二】①养成暂别手机的习惯。②利用手机发挥积极作用。
【活动三】示例:我选择反方。现在大多数同学已经成为低头族,缺乏对手机的控制力,带手机进校园,使得学生上课只顾玩手机,分散了学生的注意力,导致学习成绩的下降。
【活动二】①养成暂别手机的习惯。②利用手机发挥积极作用。
【活动三】示例:我选择反方。现在大多数同学已经成为低头族,缺乏对手机的控制力,带手机进校园,使得学生上课只顾玩手机,分散了学生的注意力,导致学习成绩的下降。
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