《2025年高中必刷题高中语文选择性必修下册人教版》

[广东茂名 2024 期末]阅读下面的文字，完成 6~10 题。(17 分)
地球和太阳系的其他行星相比，最大的不同之处就在于它上面居住着各种各样的生物。从南极到北极，从东半球到西半球，生命活动的迹象在地球上如此繁盛。然而，这些种类繁多的生物是否一直就存在呢？
公元前 4 世纪的亚里士多德认为生命可以从非生命的物质中自然发生。法国化学家巴斯德在 1864 年进行了著名的“曲颈瓶”实验。实验结果证明，即使在曲颈瓶子里，微生物这样简单而微小的生命都不会自然发生。这个实验有力地否定了自然发生论，为人们正确了解生命是如何发生的提供了启示。还有一种观点是“宇宙发生说”。这种学说认为宇宙是生命的来源地，陨石是运载生命种子的“飞船”，陨石通过撞击地球的方式，把它们带进了地球。在地球的适宜条件下，来自宇宙的生命就生存发展起来了。但是，“宇宙发生说”只解释生命是从宇宙空间移居到地球上来的，并没有真正揭示出生命起源的原因。
年轻的化学家斯坦利·米勒是美国圣迭戈大学的一位科学家，1953 年他进行了一个有趣的实验。他先把甲烷、氨气、氢气和水蒸气等气体，按照“地球原始状态”时的组成比例，混合在一个玻璃瓶中。然后，他用电流模仿闪电，轰击这些气体。结果发现在玻璃瓶中出现了一种从未见过的橘黄色气体。米勒对这种气体进行了测定，证明这一气体中含有大量的氨基酸等有机物质。
科学家通过最新研究表示，地球的生命起源离不开陨石撞击。科学家相信，陨石能够帮人们解开人类文明研究中的种种困惑。一直以来，在科学界，关于生命的起源问题有很多种说法。其中有一种认为地球生命起源于天外，这种观点大多与天外来客陨石有关。
一个火球从天而降，紧接着是隆隆的巨响。有经验的人大概猜得出是陨石来了。陨石以这种“轰动”的方式造访过世界各地。对于陨石，很早以前人们就有所描述，视它为神秘的天外来客。
那么这个天外来客缘何降落地球？原来，太阳系里一些高速运行的较大流星体或小行星，受到大行星的摄动，就会脱离原轨道，闯入地球大气层并与地球大气摩擦，发生爆炸，燃烧未尽的残留部分坠落到地球表面上，这就是陨石。
通过对陨石中各种元素的同位素含量进行测定，人们可以推算出陨石的年龄，从而推算太阳系开始形成的时期。研究陨石，还可以了解关于人类文明的一些问题，甚至推测出地球生命的演变过程。
陨石分为两类：球粒陨石和非球粒陨石。球粒陨石对研究生命起源有着比较重要的意义。因为它们只可能来自宇宙，不仅含有氨基酸，还有烃类、乙醇和其他可能形成保护原始细胞膜的脂肪族化合物。生物化学家曾经用从默奇森陨石中得到的化合物制成了球形膜即小泡，这些小泡提供了氨基酸、核苷酸和其他有机化合物，及其进行生命开始所必需的转变环境。另外，来自一次陨石撞击的热和冲击波可以在原始大气中激合成有机化合物的化学反应。而且，每一次巨型陨石撞击地球，形成巨大的陨石坑，都会影响地球环境，进而影响地球生命。
研究者根据古代岩层证据推断，35 亿年前，可能有数块陨石差不多同时撞击地球。陨石撞击时，地球上唯一的生物体是细菌。细菌可以在非常极端的环境中生存，因此细菌不会如恐龙一样因为行星的撞击而彻底灭绝，但撞击对地球生命的影响肯定是巨大而深远的。
据说，在 1 亿 3 000 万年前，澳大利亚正值恐龙时代，一个巨大的火球突然从天而降，尘埃和碎石形成的巨大蘑菇云慢慢升起，在南半球遮天蔽日达数月之久。而当时正是地球生物一度大规模灭绝的时期。科学界的一种理论假设认为，当时陨石撞击地球扬起的灰尘挡住了阳光，并引发一系列连锁反应，从而导致地球生物的大批灭绝。
大约在 1 亿 3 000 万年前，一颗直径约 600 米的彗星在撞击地球时变成一个大火球，撞入地面约 800 米，炸掉了周围大约 400 平方千米的地面，形成了一个四周岩壁陡立的大陨石坑，这就是后来著名的戈斯峭壁。从人造卫星拍摄的照片来看，戈斯峭壁像是有人在澳大利亚西部平原上按了一个巨大的拇指印。戈斯峭壁现在的陨石坑是原坑的中心部分。起初的陨石坑直径大约 20 千米，现在的坑直径只有 4 千米。曾经铺满坑的碎石已被长年累月的风雨侵蚀掉了。现在坑缘有两道坚硬的砂岩峭壁，高于平原地面 180 米。砂岩峭壁是撞击形成的，相同的岩层在地下深达 2 千米，当年的撞击力之巨大可想而知。
一切都还仅仅停留在理论假设阶段，地球生命究竟与陨石造访之间有没有直接关系仍是一个未解之谜。但可以肯定的是，陨石是落到地球表面的流星体，是太阳系内小天体的珍贵标本，携带了很多关于原来星体的信息，还见证了地球的变化。因此，研究陨石对研究太阳系的起源和生命起源提供了宝贵的线索。要想在未来揭开地球生命之谜，我们还需要对陨石进行更多更透彻的研究。
(摘编自艾米《生命的奥秘》)
6. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)(D)
A. “地球原始状态”在文中指科学家根据理论推想出来的地球原始气体的组成状态。
B. “‘轰动’的方式”在文中是指陨石从天而降，与地球相撞，发出巨响。
C. “默奇森陨石”是一种球粒陨石，对研究生命起源有比较重要的意义。
D. “一系列连锁反应”在文中指的是形成砂岩峭壁和地球生物的大批灭绝。
7. 下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)(A)
A. 化学家巴斯德通过实验否定了地球生命自然发生论；“宇宙发生说”既解释了地球生命是移居过来的，也揭示出地球生命起源的原因。
B. 陨石是太阳系里某些受到大行星摄动的较大流星体或小行星闯入地球大气层后，与地球大气摩擦产生爆炸而又燃烧未尽的残留。
C. 研究者推断，35 亿年前可能有数块陨石差不多同时撞击地球，而地球上唯一生物体细菌生命力极强，不会因为行星的撞击而彻底灭绝。
D. 研究者对地球生命和陨石之间关系的研究还处于假设阶段，还需对陨石进行更多的研究，才可能在未来揭开地球生命之谜。
8. 根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分)(B)
A. 化学家斯坦利·米勒所做的有趣实验印证了“宇宙发生说”的主要观点，即巨大的撞击会形成有机物质，诞生新的生命。
B. 作者多次列举科学家通过研究陨石得出陨石“造访”地球，给地球生命和文明带来影响的推断，增强了文章的可信度和科学性。
C. 通过对陨石的研究来探究地球生命的渊源，是人们探求生命渊源众多途径中的一种，已经得到绝大多数科学家的认可。
D. 地球上现存最古老的陨石和地球年龄完全一致，人类从地球本身无法探知的信息都能从这些坠落到地球表面的陨石上获得。
9. 科普文的语言除准确严谨外，还具有形象生动、通俗易懂的特点。请结合文本举例说明本文语言形象生动、通俗易懂的特点。(4 分)
【示例】①形象生动，如文章描写了陨石进入地球大气层时的过程和状态，将陨石比喻成“神秘的天外来客”，用“造访”一词赋予陨石以人的行为，语言生动形象，激发了读者的阅读兴趣。②通俗易懂，如文章采用多个具体数据介绍戈斯峭壁的具体情况，用数据来介绍，使读者对当年陨石撞击地球的力度有了更清晰的认识。（每点2分）
10. 为什么对陨石的研究可以帮助人们了解人类文明的一些问题，甚至可以推测地球生命的演变过程？请结合文本简要分析。(4 分)
①球粒陨石中含有氨基酸、烃类、乙醇和其他可能形成保护原始细胞膜的脂肪族化合物等地球生命生存所需的物质和转变环境。②陨石撞击地球产生的热和冲击波，可以在原始大气中激合成有机化合物的化学反应。③陨石每一次撞击地球，都会影响地球环境，进而影响地球生命。（每点1分，答出三点给满分）

答案： 6.D 【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。D项，“在文中指的是形成砂岩峭壁和地球生物的大批灭绝”错误，文中对“一系列连锁反应”没有具体解说。“砂岩峭壁”是彗星撞击地球后形成的“戈斯峭壁”被风雨侵蚀的结果，不属于“连锁反应”；“地球生物的大批灭绝”是“一系列连锁反应”的结果，不是“一系列连锁反应”本身。
7.A 【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，“既解释了地球生命是移居过来的，也揭示出地球生命起源的原因”错误。文中第2段中说的是“只解释生命是从宇宙空间移居到地球上来的，并没有真正揭示出生命起源的原因”。
8.B 【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，“印证了‘宇宙发生说’的主要观点”错误，“宇宙发生说”的主要观点是指生命是从宇宙空间中由陨石等“天外来客”带进地球的，而米勒所做的实验是证明撞击本身能形成有机物质。C项，“已经得到绝大多数科学家的认可”错误。根据文中第4段中“一直以来，在科学界，关于生命的起源问题有很多种说法。其中有一种认为地球生命起源于天外，这种观点大多与天外来客陨石有关”可知，这种研究途径只是科学界关于生命起源的众多说法中的一种，是否获得“绝大多数科学家的认可”，文中并未交代。D项，说法于文无据，本文主要探索的是地球生命的起源及其与陨石撞击之间的关系，该选项表述与之相关性不大。故选B。
9.【示例】①形象生动，如文章描写了陨石进入地球大气层时的过程和状态，将陨石比喻成“神秘的天外来客”，用“造访”一词赋予陨石以人的行为，语言生动形象，激发了读者的阅读兴趣。②通俗易懂，如文章采用多个具体数据介绍戈斯峭壁的具体情况，用数据来介绍，使读者对当年陨石撞击地球的
力度有了更清晰的认识。（每点2分）
【解析】本题考查分析语言特色的能力。解答本题需了解科普文语言特点形成的原因。语言形象生动一般与比喻、拟人等手法的运用有关，举例时可找到运用比喻、拟人的内容说明；语言通俗易懂一般与词汇选择、具体数据呈现有关，举例时可从此角度出发查找内容进行说明。由“陨石是运载生命种子的‘飞船’”“对于陨石，很早以前人们就有所描述，视其为神秘的天外来客”可知，运用了比喻的手法，把陨石比喻成运载生命种子的“飞船”和“神秘的天外来客”，突出陨石的作用。“陨石以这种‘轰动’的方式造访过世界各地”运用了拟人的手法，“造访”赋予陨石以人的行为，生动形象地写出了陨石坠落的过程。运用多种修辞手法使得文章语言生动形象，激发了读者的阅读兴趣。由“……一颗直径约600米的彗星……撞入地面约800米，炸掉了周围大约400平方千米的地面……”“起初的陨石坑直径大约20千米，现在的坑直径只有4千米……相同的岩层在地下深达2千米……”可知，本文在介绍戈斯峭壁的具体情况时运用了列数字的说明方法，使文章语言通俗易懂，让读者对当年陨石撞击地球的力度有了更清晰的认识。
方法总结 分析科普文章语言的方法
①揣摩关键词语。阅读时要推敲那些表数字、范围及程度的限制性修饰词语，感受文章用词的准确性和严密性，一些表推测的词语也不能放过，如“大约”“估计”“可能”等。这些词语的使用恰恰说明文章用词的严谨。
②通过说明方法分析、品味语言。如用列数字的说明方法可使语言表述准确，用打比方的说明方法可使道理通俗易懂，等等。
③通过修辞手法品味语言。如比喻、拟人等修辞手法的运用，往往会使得科普文章更有吸引力，更具人文内涵。
④通过写作手法分析语言。如学术性的词语与日常口语的混用、描写与议论等的穿插，会使得文章通俗易懂。
更多讲解详见《狂K重点》P54
10.①球粒陨石中含有氨基酸、烃类、乙醇和其他可能形成保护原始细胞膜的脂肪族化合物等地球生命生存所需的物质和转变环境。②陨石撞击地球产生的热和冲击波，可以在原始大气中激合成有机化合物的化学反应。③陨石每一次撞击地球，都会影响地球环境，进而影响地球生命。（每点1分，答出三点给满分）
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。根据题干内容可知，本题的答题区间为第8段。
原文信息 答案要点
球粒陨石对研究生命起源有着 球粒陨石中含有地球生
比较重要的意义……及其进行 命生存所需的物质和转
生命开始所必需的转变环境 变环境
来自一次陨石撞击的热和冲击 陨石撞击地球可以激合
波可以在原始大气中激合成有 成有机化合物的化学反
机化合物的化学反应 应
每一次巨型陨石撞击地球，形成 陨石撞击地球会影响地
巨大的陨石坑，都会影响地球环 球环境、生命
境，进而影响地球生命