《2025年高中必刷题高中语文选择性必修下册人教版》

一、阅读下面这首诗，完成1～2题。(9分)
月 出
《诗经·陈风》
月出皎兮，佼人①僚兮。舒窈纠②兮，劳心悄③兮。
月出皓兮，佼人懰④兮。舒忧受⑤兮，劳心慅⑥兮。
月出照兮，佼人燎⑦兮。舒夭绍⑧兮，劳心惨兮。
【注】①佼人：美人。②窈纠：形容女子步履舒展，体态优美。③悄：忧愁的样子。④懰：同“姱”，美好的样子。⑤忧受：形容步态优美。⑥慅(cǎo)：忧愁不安的样子。⑦燎：明也。一说姣美。⑧夭绍：形容女子体态轻盈。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(A)
A.全诗三章，每章四句：第一句以月光皎洁起兴，第二句写女子容颜姣美，第三句写女子动作体态优美，第四句写女子忧愁不安。
B.全诗运用重章叠句的形式，每章每句只换用一个近义词，反复描摹女主人公的形象，淋漓尽致地抒发了主人公的情感。
C.通篇各句都用一“兮”字收束。“兮”字平和柔婉，正与无边的月色、无尽的愁思相协调，给人以一唱三叹、余味无穷之感。
D.诗中意境朦胧而迷离，月光如水，大地静谧，女子的倩影若隐若现，触动人的心弦，令人心生爱慕，不能自已地倾吐出爱的惆怅。
2. 请概述诗中抒情主人公思想感情的变化过程。(6分)
①先是见月怀人。主人公沐浴在皎洁的月光中，触景生情，思念起心中那个美丽的女子。②接着，想象月下女子姣美的容颜、婀娜的倩影，表达对爱人的衷心赞美和热烈思慕。③最后，思不得见，感情不可遏抑，直接抒发了主人公忧伤惆怅之情。(每点2分)

答案： 1.A 【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“第四句写女子忧愁不安”错误，本诗的抒情主人公应该是一位男子。诗歌每章的前三句是对月夜和美人容貌、体态的反复赞叹，每章第四句中的“悄”“慅”“懆”则是对抒情男主人公心理的描写，结合注释中“悄”和“慅”的解释可知，每章的第四句写的都是男子的忧愁不安。
知识拓展 重章叠句的作用
①运用重章叠句具有加深印象、渲染气氛、深化意境、强化感情、突出主题的作用。
②运用重章叠句增强了诗歌的节奏感和音乐美，形成了一种回环往复的音律美，给人以余韵悠长的感受。
2.①先是见月怀人。主人公沐浴在皎洁的月光中，触景生情，思念起心中那个美丽的女子。②接着，想象月下女子姣美的容颜、婀娜的倩影，表达对爱人的衷心赞美和热烈思慕。③最后，思不得见，感情不可遏抑，直接抒发了主人公忧伤惆怅之情。(每点2分)
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。“月出皎兮”“月出皓兮”“月出照兮”反复歌颂月亮明亮，主人公见到皎洁的月亮想到了那个女子；“佼人僚兮”“佼人懰兮”“佼人燎兮”反复歌颂月下美人美好的容貌；“舒窈纠兮”“舒忧受兮”“舒夭绍兮”反复歌颂美人优美的体态；“劳心悄兮”“劳心慅兮”“劳心懆兮”反复抒发主人公的无尽愁思，美人虽美，却思而不得，抒发了男子的忧伤惆怅之情。
【诗意速览】
月亮出来多明亮，美人仪容真漂亮。身姿窈窕步轻盈，让我思念心烦忧。
月亮出来多洁白，美人仪容真姣好。身姿窈窕步舒缓，让我思念心忧愁。
月亮出来光普照，美人仪容真美好。身姿窈窕步优美，让我思念心烦躁。

二、阅读下面这首诗，完成3～4题。(9分)
秋 风 辞
刘 彻【注】
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。
少壮几时兮奈老何！
【注】刘彻即汉武帝，据有关记载，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，泛舟河上，赏景设宴，与群臣饮酒，即兴作《秋风辞》。
3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(A)
A.前两句状物描景，季节时令特征明显，色彩斑斓，动静结合，给人物换星移的紧迫感。
B.五、六、七三句是泛舟中流的生动描绘，极写出武帝泛舟中流、君臣饮宴的欢乐景象。
C.后两句情感陡转，抒发了一代帝王对生命易逝、盛年难再的悲慨，带有人生短暂的感伤。
D.全诗共有九句，可分作四层，构思巧妙严谨，因景而生情，以情来串景，语言清丽明快。
4. 清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。(6分)
①手法上：沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰之秀及菊之芳起兴，并以兰菊喻佳人，由物及人，引发对“佳人”的思慕。②内容上：正如屈原以“香草美人”喻自身理想美政一样，诗人借对“佳人”的追念，表达一代帝王对贤才的渴望与思慕，或对宏伟大业的追求。③形式上：诗歌沿用了楚辞体的常用调式，如同《离骚》一样，以“兮”为间顿，节奏感强。(每点2分)

答案： 3.A 【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“动静结合”错误。诗的前两句“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”中，从“起”“飞”“黄落”“归”可看出均为动景，并没有运用“动静结合”的手法。
4.①手法上：沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰之秀及菊之芳起兴，并以兰菊喻佳人，由物及人，引发对“佳人”的思慕。②内容上：正如屈原以“香草美人”喻自身理想美政一样，诗人借对“佳人”的追念，表达一代帝王对贤才的渴望与思慕，或对宏伟大业的追求。③形式上：诗歌沿用了楚辞体的常用调式，如同《离骚》一样，以“兮”为间顿，节奏感强。(每点2分)
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言、表达技巧，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答本题，需结合《离骚》的特点，从手法、内容、形式等角度进行分析。
角度 分析
“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句沿袭了《离骚》常用的比兴手法，诗人由对花的观赏，将心绪引向对“佳人”的怀念
诗句中的“佳人”不局限于字面意思，它也包含了诗人对美政的追求、对贤才的渴望，正像屈原在《离骚》中以“香草美人”比喻自身高洁的理想一样，可理解为诗人追求高洁的理想事业的心愿。诗人借对“佳人”的追念，表达一代帝王对贤才的渴望与思慕，或对宏大伟业的追求
“兮”字的运用也是这首诗与《离骚》的一个共同点，本诗在形式上沿用了楚辞体的常用范式，读起来朗朗上口，节奏感强
＞教材：设题与《离骚》关联，考查诗歌对《离骚》手法、内容和形式等的沿袭
【诗意速览】
秋风刮起啊白云飘飞，草木枯黄啊大雁南飞。
兰花秀美啊菊花散发香气，思念着美人(贤才)啊难以忘怀。
乘坐楼船啊行驶在汾河上，行至中央啊激起白色的浪花。
箫鼓齐鸣啊船上唱起了歌，欢喜到极点的时候啊忧愁就无比繁多。
年轻的日子总是容易过去啊渐渐衰老没有办法!

三、阅读下面这首诗，完成5～6题。(9分)
上山采蘼芜①
上山采蘼芜，下山逢故夫。
长跪问故夫：“新人复何如？”
“新人虽言好，未若故人姝。
颜色类相似，手爪不相如。”
“新人从门入，故人从阁去。”
“新人工织缣，故人工织素②。
织缣日一匹，织素五丈余。
将缣来比素，新人不如故。”
【注】①蘼芜：一种香草，叶子风干可以做香料。②缣、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。
5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(B)
A.这首叙事诗采用对话形式，人物对答富有情感与个性，生活气息浓郁。
B.故夫对新人与故人作了多方面比较，并为他当初的休妻行为道歉。
C.女子重提当年“新人从门人，故人从阁去”之事，对被遗弃难以释怀。
D.这首诗与《孔雀东南飞》都揭露了封建意识和封建婚姻制度的罪恶。
6. 比较《上山采蘼芜》《氓》和《孔雀东南飞》中三位女主人公的形象，简要说明她们有哪些相同点与不同点。(6分)
相同点：美丽、勤劳，但婚姻不幸。(2分)不同点：①《氓》中的女主人公果敢决绝，刘兰芝勇敢且具有反抗精神，而本诗中的女主人公缺少这些精神；②《氓》中的女主人公被“二三其德”的丈夫虐待和遗弃，刘兰芝是被婆婆驱遣，本诗中的女主人公因丈夫喜新厌旧而被抛弃。(每点2分)

答案： 5.B 【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“为他当初的休妻行为道歉”错误。诗歌中男子对休妻有悔恨之意，但没有道歉。
6.相同点：美丽、勤劳，但婚姻不幸。(2分)
不同点：①《氓》中的女主人公果敢决绝，刘兰芝勇敢且具有反抗精神，而本诗中的女主人公缺少这些精神；②《氓》中的女主人公被“二三其德”的丈夫虐待和遗弃，刘兰芝是被婆婆驱遣，本诗中的女主人公因丈夫喜新厌旧而被抛弃。(每点2分)
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。比较人物形象的异同，可以从人物性格、思想品质、经历等角度进行分析。《氓》中的女主人公贤惠、勤劳、善良。被弃后，她决绝地离开，展现出她的自尊、自爱、自强。《孔雀东南飞》中的女主人公外貌姣好，举止优雅，尽心服侍婆婆，照料小姑，朴实勤劳，最终被婆婆驱遣，与丈夫许下誓言，归家后屡屡拒婚，展现出她的勇敢。本诗中，由“新人虽言好，未若故人姝”“颜色类相似，手爪不相如”“新人工织缣，故人工织素”“黄绡白素来相比，我的新人不如你”可知，女主人公美丽能干；而从“故夫”之口也可以得知女子遭弃的原因在于男子喜新厌旧。作答时需准确把握三首诗歌中的女主人公形象的主要特征，如《氓》中女主人公的决绝，刘兰芝的勇于反抗，本诗中女主人公的逆来顺受等。
【诗意速览】
登上山中采蘼芜，下山偶遇前时夫。
故人长跪问故夫：“你的新妻今如何？”
“新妻虽不错，却比不上你的好。
美貌虽然也相近，纺织技巧差得多。”
“新人正门娶回家，我从小门离阁去。
“新人很会织黄缣，你却能够织白素。
黄缣日织只一匹，白素五丈更有余。
黄缣白素来相比，我的新人不如你。”