《2025年高中必刷题高中语文选择性必修下册人教版》

[河南九师联盟 2025 期中]阅读下面的文字,完成 1~5 题。(18 分)
在黄泛区下乡垦荒那些年,我没少在黄河滩里割草割麦、种瓜收瓜,出一身大汗,就跳进黄河里洗个澡。

夕

阳

西

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车

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金

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闪

金

光

。

黄河的源头位于巴颜喀拉山脉北麓的约古宗列盆地,海拔 4 500 米。从雪山上流淌下来的汩汩小溪,流经①_的天然牧场,在天光映射下闪闪发亮。眺望昆仑山雪峰皑皑,丽日的阳光给这静穆的秘境之地涂抹了一层金光。当年周穆王乘八骏马车在昆仑山会见西王母,

该

是经过了这里吧?
起初,黄河流经西宁南部时,( 甲 ),激荡着白色的浪花。当其东下青藏高原,穿过黄土高原后,河水就变成了黄色。从贺兰山脚流过的黄河水,与周围的稻田融为一体。区别只在于,黄河水显得黄稠,两侧稻田的水则显得清澈。
千年万年,黄河的众多支流冲出了黄土高原的千沟万壑。穿过鄂尔多斯台地和吕梁山脉的黄河,由于落差和泥沙携带量加大的原因,成为咆哮奔涌的一条烈河。裹挟着高原土层的黄河,一旦向东越过三门峡进入华北平原,顿时变得②_,到处滚动、狂奔。
在古代,因为泥沙淤积抬高河床,黄河中下游总是三年两决口、百年一改道。如今,大规模退耕还林、植树造林、修建梯田等综合治理措施,( 乙 )。这可以通过卫星云图得以验证:黄土高原正在逐年变绿,黄河也逐渐澄澈起来。
1. 下列选项中,与文中加点的“该”意义和用法都相同的一项是(3 分)(C)
A. 校长的话已经讲完了,下面该你发言了。
B. 我该他六百元钱,准备这两天就还给他。
C. 我们一路走回去,该路过多少林子啊!
D. 要是水泵今天就能运送到,该有多好哇!
2. 请在文中横线处填写恰当的成语。(2 分)①绿草如茵 ②肆无忌惮
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3. 请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15 个字。(4 分)甲：河水是清澈的乙：正在改变黄土高原和黄河的颜色
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4. 文中画横线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。(4 分)穿过鄂尔多斯台地和吕梁山脉的黄河，由于落差和泥沙携带量加大，成为一条咆哮奔涌的烈河。
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5. 请简要赏析文中画波浪线的句子的表达效果。(5 分)
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答案： 1.C 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。文中的“该”是助动词，表示“应当”。A项，动词，按次序等应当轮到。B项，动词，欠。C项，助动词，应当。D项，助动词，表示根据情理或经验推测应当如此。故选C。
2.【示例】①绿草如茵 ②肆无忌惮（每处1分，如有符合语境的其他成语，也可给分）
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，此处所填修饰“天然牧场”，故可填“绿草如茵”“一望无际”等成语。②处，结合后文“到处滚动、狂奔”可知，黄河进入华北平原后就完全放开、任意奔流，故此处可填“肆无忌惮”“无所顾忌”等成语。
词语积累
绿草如茵：绿油油的草坪，如同地上铺的褥子。形容草绿可爱。
一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。
无所顾忌：没有任何顾虑和忌讳。
3.【示例】甲：河水是清澈的 乙：正在改变黄土高原和黄河的颜色（每处2分）
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。甲处，结合后文“激荡着白色的浪花”以及“穿过黄土高原后，河水就变成了黄色”可推知，此处说的是河水，且很清澈，故可填“河水是清澈的”之类的语句。乙处，结合后文“黄土高原正在逐年变绿，黄河也逐渐澄澈起来”可知，黄土高原和黄河的颜色发生了改变，承接上文的“治理措施”，故此处可填“正在改变黄土高原和黄河的颜色”之类的语句。
4.【示例】穿过鄂尔多斯台地和吕梁山脉的黄河，由于落差和泥沙携带量加大，成为一条咆哮奔涌的烈河。（两处语病，每处2分）
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是结构混乱，“由于落差和泥沙携带量加大的原因”是“由于……”和“……的原因”的句式杂糅，可删去“的原因”；二是语序不当，表数量的定语应放在形容词性的定语前面，应将“一条”移至“咆哮奔涌”的前面。
5.①“……载着……”“……泛着……”“……披着……”构成排比句式，突出了列车、黄河水和“我”在夕阳照耀下的状态，增强了文章的表达效果和气势。②“阵阵”“粼粼”“闪闪”等叠词的运用，增强了语言的形象性和音乐美。（每点2分，答出两点给满分）
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答本题，可从修辞手法和语言特色两个方面分析。
方面 分析
“……载着……”“……泛着……”“……披着……”三个短句结构相似、语义并列，运用了排比的手法，将“桥上的列车”“桥下的黄河水”“水中的我”三个空间层次的“金光”同时推出，形成由远及近、由物及人的镜头式扫描，突出物与人都被夕阳染上金光的美丽画面，增强了画面的流动感和视觉冲击力
“阵阵”“粼粼”“闪闪”等叠词的运用，生动呈现了人和物在夕阳照耀下的鲜活状态，极具画面感，读来富有节奏感，增强了语言的形象性和音乐美

[广东广州 2025 期末]阅读下面的文字,完成 6~9 题。(16 分)
文本一:
开荒
茅盾
让我们来想象一下:亿万年以前,地壳的一次变动,把高高低低的位置全改了个样;亚洲中部腹地有那么一长条,本来是内海,却突然变成高原了。于是——在亿万年的悠久岁月中,从北方吹来的定期的猛风,将黄色的轻尘夹带了来,落在这高原上;于是——悠久的亿万年中,这黄色的轻尘竟积累得那么多,那么厚,足够担负千万人类生息的任务。
这就是我们今天叫做西北黄土高原的。
你以为这是神话么? 随你高兴怎么想就怎么想罢。但这是人类智慧现在所达到的最科学的假说,这里有土里发现的一些化石贝壳来给这“假说”撑腰;而且,黄土高原赫然雄踞在那里,可真是百分之百的现实呵!
让我们再来想象一下:又是亿万年以前,洪荒世界的主人翁——大爬虫,曾在这个地方蕃息,昂首阔步;巨大的羊齿类植物曾在这个地方生长,浓绿密布;那时候,不是现在那样童山濯濯。
你以为这是神话么? 随你高兴怎么想就怎么想罢。但是,大爬虫的遗骸,就在前年被掘出来了,打窑洞的时候掘得的。现在这遗骸就陈列在延安边区政府,这是现实!
最后,让我们再作一次“想象”:在这苦寒的黄土高原,现在有怎样的人们在干怎样的事? 有说各种方言的,各种家庭出身的,经过各种社会生活的青年男女,在那里“开荒”。曾经是摘粉搓脂的手,曾经是倚翠偎红的臂,现在都举起古式的农具,在和那亿万年久的黄土层搏斗——“增加生产”,一个燃烧了热情的口号! 而且还有另一面的“开荒”——扫除文盲,实行民主,破除迷信,发展文艺,提倡科学……
你以为这是神话么? 随你爱怎么想就怎么想罢! 然而,正像黄土高原是现实一样,这也是现实,活生生的现实呵!
从前,大自然的力量,曾经创造了这黄土高原;如今,怀抱着崇高理想的人们,正在改造这黄土高原。信不信由你,然而这都是现实!
(有删改)
文本二:
丰饶的战斗的南泥湾
吴伯箫
“自己动手,丰衣足食。”响应着毛泽东同志这个伟大的号召,我们革命队伍,八路军,到南泥湾屯田,从榛莽丛里开出道路,就荒山坡上开窑洞,盖房屋,无一不是自己动手。住处安置未完,就开始垦荒种田。朱总司令说:“生产与战斗结合。”这开荒正是一场剧烈的战斗:征服自然,而又改造自然。
开荒计划,每人 6 亩(1 亩约等于 666.67 平方米),随后变了群众突击、竞赛运动。两位团长的手上两次三次地磨起了泡,1 连、9 连出现了一天开荒 5 亩的劳动英雄。最后,纪录打破到这种程度:每人平均开到 20 亩,30 亩! 一个模范排长一个人开了 40 亩。迷信的人会说:“这怕有神灵帮助吧!”但我们要告诉他:这是集体主义的威力,是革命的英雄主义!
现在的南泥湾:排列整齐的窑洞,窑里窑口用石灰粉得雪白。一条山沟,成了宽阔绵长的街衢。溪流两岸,自然修齐的树行,伸展清幽的林荫路。有造纸厂,木工厂,铁工厂。还有闹市,30 户~60 户的商家,有合作社,也有私人营业。熙来攘往的军人和农民,亲切地招呼着,呈现出蓬勃活泼的气象。
现在的南泥湾:水地种稻,川地种麻种菜,山地种谷子、糜子、洋芋、杂粮。还没开垦完的水草丰茂的地方,就是天然的牧场。稻田傍着清溪,一路蜿蜒迤逦而去,恰像用黄绿两色线铺绣而成的地毡。沉甸甸的稻穗,已吐露了成熟的颗粒。谷子长得好,大多是齐腰那样高,穗头大的有 1 尺 6 寸(1 寸约等于 0.033 米,1 尺约等于 0.33 米),普通的在 1 尺左右。今年部队粮食全部自给是绰绰有余的。目下,各部门准备秋收已掀起了热潮,处处都预备齐了扁担、镰刀,修好了筐篓、仓库。战士王子耕在班上的墙报写着:“秋收要注意两点:不要糟蹋一粒粮食,用突击的精神来完成……”
农业生产外,有工业生产。捻羊毛线在普遍经常地进行着,每斤(1 斤等于 0.5 千克)按成品的质量,分别发给 40、100 到 200 元的奖金。此外,绩麻,编筐,打草鞋,用桦树皮制玲珑的饭盒、菜盒、墨盒,各有熟练的技巧。还有畜牧。每个部队单位附近,常常有成群的牛、羊、马匹,无拘无束地啃草,饮水。
其实,八路军在南泥湾,生产还是次要的,它主要的还是整训与教育。营房附近,处处都是靶场,投掷手榴弹场,靶场里从早到晚都有步枪声,机枪声。投弹场里,从黎明就有人拿了手榴弹练起来,连文书、炊事员都参加。文化教育方面,每个战士都学识字、学文化。战士差不多都能写日记,有很多能听讲记笔记。随便拿一个战士“练习写作”的本子来看,就可以发现这样简洁朴素内容具体的文字:“卫生员高苏文同志入伍前不识多少字,可他学习很虚心,特别是在开始生产以来。”“他现在已识了二千字。日记记得通顺。”
更真切地说,八路军生产、教育、解决供给,提高素质,更大的目的是为了战斗。在敌人后方,抗击敌军伪军,八路军是常胜军,是世界闻名的武装,日本官兵听了常打哆嗦;在这里,抗日民主根据地,为了保卫边区,保卫党中央,它更表现了忠贞与英勇。
去南泥湾的道路是开阔的,汽车可径直上下,大车畅行无阻。那是革命军队自己动手开辟的路。是走向崭新的幸福的社会的路。
1943 年 10 月 24 日
(有删改)
6. 下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3 分)(A)
A. 文本一以“想象”开篇,带领读者回溯了黄土高原的形成过程,土里发现的化石贝壳和爬虫遗骸证明了黄土高原历史悠久这一事实。
B. 文本一中“开荒”的青年男女,虽然语言各异、出身不一,但都与《风景谈》“月夜归耕图”中的种地人一样,吃苦耐劳,乐天知命。
C. 文本二认为现在的南泥湾各行各业都发生了巨大的变化,既离不开各级军官、劳模的示范带头作用,也离不开民众思想觉悟的提高。
D. 茅盾笔下的“开荒”,凸显的是来自五湖四海的青年男女对黄土高原的改造;吴伯箫笔下的“开荒”,则是生产与战斗的完美结合。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)(A)
A. 文本一运用设问、反复等修辞手法,舒缓叙事或议论的节奏,呈现出独特的韵律感。
B. 文本一画横线句子连用三个“现实”,怒斥那些漠视黄土厚重、青年热血的无知者。
C. 文本二在行文时多处使用了数字,有助于营造真实的氛围,凸显大生产运动的成绩。
D. 文本二画横线句子,以路为喻,语带双关,融赞叹、期盼、信念等多种感情于一体。
8. 标题中的“丰饶”“战斗”分别体现在哪些方面? 请结合文本二简要概括。(4 分)①“丰饶”：开展大生产运动，实现了部队的丰衣足食；大大提升士兵的文化修养。②“战斗”：一方面体现为开荒过程中，人对自然的征服、改造；另一方面体现为部队的“整顿与教育”，提升战斗素养。
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9. 两个文本所写具体内容虽有不同,但都采用了“把政治寓于风景之中”的写法。请简要说明。(6 分)①文本一从黄土高原的形成和历史写起，最后将笔触聚焦于今日黄土高原上的人；借“开荒”谈开荒青年、延安大生产运动等政治事件，曲笔手法，委婉含蓄。②文本二直接介绍八路军开荒南泥湾的经过及取得的成绩，以农业、工业等变化，直接讴歌党中央的路线方针之正确。
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*秦腔

答案： 6.A 【解析】本题考查分析文章内容的能力。B项，“与《风景谈》‘月夜归耕图’中的种地人一样，吃苦耐劳，乐天知命”错误。根据文本一倒数第三段中“有说各种方言的，各种家庭出身的，经过各种社会生活的青年男女……一个燃烧了热情的口号”可知，这些青年男女是为了实现“增加生产”等目标积极投身开荒，和《风景谈》“月夜归耕图”中种地人“吃苦耐劳，乐天知命”的特点不同。C项，“既离不开……也离不开……”错误。文中主要体现的是八路军集体主义的力量和革命的英雄主义，未明确提到各级军官、劳模的示范带头作用和民众思想觉悟的提高。D项，凸显的是来自五湖四海的青年男女对黄土高原的改造”错误。茅盾笔下的“开荒”不仅有青年男女对黄土高原的改造，还包括“扫除文盲，实行民主，破除迷信，发展文艺，提倡科学”等多方面的内容。故选A。
7.A 【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。A项，“舒缓叙事或议论的节奏”错误。文本一语句“你以为这是神话么？随你高兴怎么想就怎么想罢”的反复运用，强调所描述的内容是现实，能够增强表达效果。
8.①“丰饶”：开展大生产运动，实现了部队的丰衣足食；大大提升士兵的文化修养。②“战斗”：一方面体现为开荒过程中，人对自然的征服、改造；另一方面体现为部队的“整顿与教育”，提升战斗素养。（每点2分）
【解析】本题考查理解文中重要词语的含义的能力。题目要求分析文本二标题关键词“丰饶”“战斗”在文本中的体现，可从物质生产、精神建设、军事战斗训练等层面定位文本信息。根据文本二内容可知，“丰饶”主要体现在物质生产和精神建设方面。物质生产方面：文本二提到八路军响应号召开展大生产运动，在南泥湾进行垦荒种田、发展工业生产（如造纸厂、木工厂、铁工厂等）、畜牧养殖等活动，最终实现了部队的丰衣足食，物质上变得丰饶。精神建设方面：部队注重文化教育，每个战士都学识字、学文化，很多战士能写日记、听讲记笔记，甚至能用“简洁朴素内容具体的文字”记录生活，体现了精神生活的充实。“战斗”主要体现在与自然的战斗和军事战斗训练方面。与自然的战斗：开荒被比喻为“剧烈的战斗”，通过集体劳动征服荒山，如“从榛莽丛里开出道路”；改造自然环境，如“自然修齐的树行”“清幽的林荫路”等。军事战斗训练：部队坚持军事训练“靶场里从早到晚都有步枪声”，全员参与投弹练习，同时以生产支持抗战，凸显战斗意志与实战能力。
9.①文本一从黄土高原的形成和历史写起，最后将笔触聚焦于今日黄土高原上的人；借“开荒”谈开荒青年、延安大生产运动等政治事件，曲笔手法，委婉含蓄。②文本二直接介绍八路军开荒南泥湾的经过及取得的成绩，以农业、工业等变化，直接讴歌党中央的路线方针之正确。（每点3分）
【解析】本题考查评价作品表现出的价值判断和审美取向的能力。文本一开篇从黄土高原亿万年的形成过程以及曾经的洪荒世界展开描述，将读者的思绪拉到遥远的过去。但最终笔锋一转，聚焦到当下黄土高原上的人们，尤其是那些进行“开荒”的青年男女。这里的“开荒”不仅仅指实际的开垦土地，还包含扫除文盲、实行民主、破除迷信等多方面内容，实际上是在借“开荒”这一行为，隐晦地提及延安大生产运动等政治事件。这种不直接阐述政治，而是通过描写特定场景和行为来表达政治内涵的方式，采用了曲笔手法，表达较为委婉含蓄。文本二直接围绕八路军开荒南泥湾展开，详细介绍了开荒的经过，包括开荒计划、劳动竞赛以及创造的惊人开荒纪录等。同时，还描述了南泥湾在农业（水地种稻、川地种麻种菜等）、工业（造纸厂、木工厂等）等方面的变化。通过这些实实在在的成绩，直接体现了党中央“自己动手，丰衣足食”等路线方针的正确性，这是直接对政治内容进行讴歌的写法。