《2025年高中必刷题高中语文选择性必修下册人教版》

1. 解释下列各句中加点词的含义。(5 分)
(1) 便可

白

公姥 白：告诉,禀告
(2) 供养

卒

大恩 卒：完成,尽
(3)

却

与小姑别 却：退下
(4) 自可

断

来信 断：回绝
(5)

赍

钱三百万 赍：赠送

答案： 1.
(1)告诉,禀告
(2)完成,尽
(3)退下
(4)回绝
(5)赠送 (每空1分)

2. 下列各句中，没有通假字的一项是(3 分)(C)

A.箱帘六七十
B.蒲苇纫如丝
C.交广市鲑珍
D.摧藏马悲哀

答案： 2.C 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项,“帘”同“奁”,女子梳妆用的镜匣。B项,“纫”同“韧”,坚韧。D项,“藏”同“脏”,脏腑。故选C。

3. 解释下列各句中加点词的古义。（3 分）
(1) 汝岂得

自

由

古义：自作主张
今义：不受拘束；不受限制
(2)

便

利

此月内
古义：适宜,适合
今义：使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的
(3) 叶叶相

交

通

古义：交相通达
今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业

答案： 3.
(1)自作主张
(2)适宜,适合
(3)交相通达(每空1分)

4. 指出下列各句中加点词的活用类型并解释。(2 分)
(1)

手

巾

掩口啼 名词作状语,用手巾
(2) 足以

荣

汝身 使动用法,使……荣耀

答案： 4.
(1)名词作状语,用手巾
(2)使动用法,使……荣耀(每空1分)

5. 下列选项中，全部是偏义复词的一项是(3 分)(A)
①五里一

徘

徊

②便可白

公

姥

③昼夜勤

作

息

④便作

旦

夕

间 ⑤我有亲

父

兄

⑥逼迫兼

弟

兄

⑦否泰如天地

A.②③⑤⑥
B.①③⑥⑦
C.②④⑤⑥
D.①②④⑦

答案： 5.A 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。①“徘徊”指返回旋,译为流连，不是偏义复词。②“公姥”偏“姥”,单指婆婆。③“作息”偏“作”,单指劳作。④“旦夕”为并列关系,二字合指时间短,不是偏义复词。⑤“父兄”偏“兄”,单指哥哥。⑥“弟兄”偏“兄”,单指兄长。⑦“否泰”中“否”指坏运气,“泰”指好运气,表示运气好坏的差距,不是偏义复词。综上,②③⑤⑥是偏义复词。故选A。

6. 下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是(3 分)(D)

A.

会

不相从许 于今无

会

因
B.我

自

不驱卿 葳蕤

自

生光
C.

谢

家来贵门 阿母

谢

媒人
D.久久莫

相

忘 及时

相

遣归

答案： 6.D 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项,副词,一定、应当/动词,相见、见面。B项,副词,原来、本来/副词,自然。C项,动词,辞别/动词,谢绝。D项,二者意义和用法相同,都为副词,表示动作偏指一方。故选D。

7. 指出下列各句使用的特殊句式及正常语序(或标志)。(10 分)
(1) 何言复来还 宾语前置句，正常语序为“言何复来还”
(2) 蒲苇纫如丝 状语后置句，正常语序为“蒲苇如丝纫”
(3) 渠会永无缘 宾语前置句，正常语序为“会渠永无缘”
(4) 便复在旦夕 状语后置句,正常语序为“便在旦夕复”
(5) 转头向户里，渐见愁煎迫 被动句，标志:“见”表被动

答案： 7.
(1)宾语前置句，正常语序为“言何复来还”
(2)状语后置句，正常语序为“蒲苇如丝纫”
(3)宾语前置句，正常语序为“会渠永无缘”
(4)状语后置句,正常语序为“便在旦夕复”
(5)被动句，标志:“见”表被动(句式1分，语序/标志1分)

8. 下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是(3 分)(D)

A.“伏惟”指古时晚辈对长辈或下对上说话时表示恭敬的用语。
B.初七指农历七月七日，下九指农历每月十九，都是女子相聚的日子。
C.“台阁”是尚书台的别称，在文中泛指大的官府。
D.“黄昏”和“人定”均为十二时辰之一，“黄昏”相当于现在的 18 点。

答案： 8.D 【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项,“‘黄昏’相当于现在的18点”错误。“黄昏”相当于现在的19点至21点。

阅读下面这首诗歌，完成 9~10 题。(9 分)
双白鹄
飞来双白鹄，乃从西北来。
十十将五五，罗列行不齐。
忽然卒疲病，不能飞相随。
五里一反顾，六里一徘徊。
吾欲衔汝去，口噤不能开。
吾欲负汝去，羽毛日摧颓。
乐哉新相知，忧来生别离。
踟躇顾群侣，泪落纵横垂。
今日乐相乐，延年万岁期。
9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)(D)
A.“飞来”两句既点明了飞来的方位，又描绘出雌雄相随、亲密无间的深情。
B.“反顾”“徘徊”写出了雄鹄对雌鹄的眷恋和不舍，它徘徊着，不愿独自离去。
C.“今日”两句是乐府诗中的套语，配乐演唱时所加，与原诗内容没有关联。
D.本诗借白鹄的形象和口吻，采用对话的形式，生动地描绘了夫妻离别时的情景。
10. 本诗与《孔雀东南飞》表达的主题有相同之处，但在表现主题的方法上有很大不同，请结合诗歌内容加以分析。(6 分)
相同点:都反映了封建社会中夫妻离别的悲剧。(2分)
不同点:①《孔雀东南飞》是一首叙事诗,主要通过人物的语言来刻画人物形象、表达主题;(2分)
②本诗主要运用托物言志的方法,通过两只白鹄生离死别的情景,委婉地表达主题。(2分)

答案： 9.D 【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D项,“采用对话的形式”错误。“吾欲衔汝去……泪落纵横垂”这八句皆拟为雄鹄对雌鹄的诀别之辞,未采用对话形式。
方法总结 古代诗歌鉴赏选择题解题技巧
①读诗:利用选项、标题、注释等信息理解诗意。
②审题:首先明确本题考查范围是部分(字、词、句、联、片)还是全篇;然后再分析意思理解是否准确,语言鉴赏是否恰当,技巧分析是否准确,情感把握是否恰当,等等。
③答题:运用获取的知识进行判断,对照诗句仔细分析。
10.相同点:都反映了封建社会中夫妻离别的悲剧。(2分)
不同点:①《孔雀东南飞》是一首叙事诗,主要通过人物的语言来刻画人物形象、表达主题;(2分)②本诗主要运用托物言志的方法,通过两只白鹄生离死别的情景,委婉地表达主题。(2分)
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧,评价古代诗歌的思想内容的能力。作答前,应明确答题要求。本题要求分析两首诗表达主题的相同之处和表现主题的方法的不同之处。《孔雀东南飞》讲述的是封建礼教破坏下的爱情婚姻悲剧;结合“忽然卒疲病,不能飞相随”“踯躅顾群侣,泪落纵横垂”等内容可知,《双白鹄》讲述的也是封建社会中夫妻离别的爱情悲剧。分析“表现主题的方法”时,应结合诗歌的体裁特点,着眼整体分析。《孔雀东南飞》是一首叙事诗,以人物语言为主体,主要以此来刻画形象、表达主题。如“汝岂得自由”“小子无所畏,何敢助妇语”等刻画出焦母的刁蛮专制,“及时相遣归”“勿复重纷纭”表明刘兰芝放弃幻想、毅然离去的决心,由“我自不驱卿,逼迫有阿母”可看出焦仲卿的软弱与无可奈何。最终焦刘两人相约共赴黄泉,令人叹惋。《双白鹄》则借一对白鹄的形象,写雌鸟因疲病不能与雄鸟同飞,最终不得不分离的悲剧。这首诗运用托物言志的方法,以白鹄生离死别的情景象征夫妻之间的离别,委婉地表现了主题。
【诗意速览】
飞来一对白天鹅,它们是从西北来。 后面双双与对对,上下飞舞多欢快。 雌鸟忽然疲且病,不能飞翔再跟随。 雄鸟五里一回首,飞行六里一徘徊。 我想衔你同飞去,无奈闭口不能开。 我想背你同飞去,无奈羽毛多损坏。 新婚之爱何其乐,转眼分离令人悲。 遥望别人成双对,踯躅徘徊泪沾衣。 今日相会多快乐,延年万岁无绝期。