《2025年高中必刷题高中语文选择性必修下册人教版》

[改编]阅读下面的文字，完成 1~5 题。(18 分)

鲁迅的文学观是“为人生”的，但他的文学表达从来不是故步自封的。1918 年 5 月，鲁迅发表的《狂人日记》，标志着中国第一部现代意义的白话小说问世，拉开了新文化运动文学实践的大幕。时隔百年再读这部小说，其价值绝不只是表现在艺术形式的绝世无双，还在于作品对现实的倾情关注。将现实与艺术完美地结合，揭发了作者对当时中国社会的忧思。回望鲁迅的《呐喊》《彷徨》，无不呈现出一个作家对于现实的深度关怀。《故乡》写“我”与闰土从_

亲

厚

无

间

_到形同陌路，是因历史遗传的阶级观念；《阿Q正传》生动描绘了旧式农民的“精神胜利法”；《祝福》更是写出了女性在“父权”“夫权”的桎梏下对于自我灵魂无所依归的恐惧。
此外，鲁迅作品中还出现了一批看客，他们大多无名无姓，无思想无意识，生活_

百

无

聊

赖

_，对低级趣味有着浓厚兴趣，双眼空洞地凝视着他人的苦难。孔乙己、祥林嫂默然死去；狂人大喊“救救孩子”；阿Q盲目地要闹革命……这其中有多少“看客”明里暗里地推波助澜，把他们推向死地。
()。“凡作传世之文者，必先有可传世之心。”文艺之途从来就是人生之途。每一个时代的作家艺术家拥有的最宝贵的财富，正是他所处的时代。当代中国正经历着激动人心的深刻变革，正进行着令世界嘱目的伟大实践，风云际会、英雄辈出的新时代，为文学艺术的创造提供了强大的动力和广阔的空间。

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1. 文中加点的成语的使用，不恰当的一项是(3分)(B)
A. 故步自封
B. 绝世无双
C. 亲厚无间
D. 百无聊赖
2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(D)
A. 鲁迅的世界性影响，来自他揭露现实的文学勇气
B. 鲁迅的“开创性”价值，正在于他对现实批判的手法
C. 鲁迅的世界性影响，正在于他对传统的彻底颠覆
D. 鲁迅的“开创性”价值，正在于他对现实的介入之深
3. 文中画横线的句子有语病，请修改，使语言准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
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4. 文中第二、三段有多处错别字，请找出两处并改正。(3分)
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5. 请结合文段内容，从修辞角度赏析文中画波浪线的句子的表达效果。(5分)
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答案： 1.B【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答本题需大致了解每个成语的意思，然后结合语境判断分析。
第一处，语境强调鲁迅的“文学表达”是不断介入现实进行创新的，故“故步自封”使用恰当。第二处，语境强调《狂人日记》在艺术形式上的价值是没有作品可以与之相比的，而“绝世无双”多用来形容人，故“绝世无双”使用不恰当。第三处，根据初中所学可知，《故乡》中的“我”与闰土在儿时是亲密的伙伴，故“亲厚无间”使用恰当。第四处，结合前文“他们大多无名无姓，无思想无意识”和后文“对低级趣味有着浓厚兴趣，双眼空洞……”可知，“看客”的生活是空虚、乏味的，故“百无聊赖”使用恰当。故选B。
词语积累
故步自封：比喻安于现状，不求进步。
绝世无双：形容才貌超群出众，无与伦比。
亲厚无间：形容关系亲密融洽，毫无隔阂。
百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。
2.D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答本题可先结合语境分析，然后结合选项内容进行排除。
思路 分析
结合语境
前文围绕鲁迅作品对阶级观念、精神胜利法、看客心理等现实问题的深刻揭示展开，强调“文学切入现实”的力度；后文进一步点明当代作家“反映现实”的责任。
“鲁迅的世界性影响”与前后文内容不衔接，文段并未涉及鲁迅对世界的影响，据此可排除A、C两项；同时，A项中的“文学勇气”未涵盖前文内容的系统性批判，据此也可排除A项。B项，“正在于他对现实批判的手法”落点在“手法”，结合语境可知，其“开创性”价值的重点不在“手法”，而在于“反映现实”，排除B项。
3.【示例】《狂人日记》将现实与艺术完美地结合，表达了作者对当时中国社会的忧思。(共有两处语病，每处2分)
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是成分残缺，“将现实与艺术完美地结合，揭发了……”缺少主语，结合前文语境可知，此处可补充主语“《狂人日记》”；二是搭配不当，“揭发了……忧思”不搭配，“揭发”指揭露(坏人坏事)可将“揭发”改为“表达”“体现”等。
4.“疑”改为“凝”；“斓”改为“澜”；“嘱”改为“瞩”。(每处1分，任答两处给满分)
【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“疑视”应写作“凝视”，指聚精会神地看。“推波助斓”应写作
突破点：日常学习注重对易错字形的积累，规范汉字书写
“推波助澜”，比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。“嘱目”应写作“瞩目”，指注目。
5.①画波浪线的句子运用了比喻和拟人的修辞手法。(1分)
②运用比喻，将“时代”比作“出卷人”，把“社会现实”比作“壮丽卷轴”，把“作家们的创作”比作“答案”，生动形象地说明了时代为作家提供了丰富的创作素材与机遇。(2分)③运用拟人，“等待”赋予“时代”人的行为动作，强调时代对作家创作的召唤与期待，凸显作家创作的责任与紧迫感。(2分)
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。题干要求“从修辞角度赏析表达效果”，故应先明确修辞手法，然后结合文段内容分析其表达效果。明确修辞：文中画波浪线的句子将“时代”比作“出卷人”，把“社会现实”比作“壮丽卷轴”，把“作家们的创作”比作“答案”，运用了比喻的修辞手法；“等待……给出答案”赋予时代人的行为动作，运用了拟人的修辞手法。结合文段内容分析：比喻使宏大的时代命题“落地”为日常场景，生动形象地传达出时代为作家提供的广阔的创作空间；“等待”一词将时代拟人化，传递了时代的殷殷期许，唤起作家的使命感。