《2025年高中必刷题高中语文选择性必修下册人教版》

4. 解释下列各句中加点词的古义。(2 分)
(1)送子涉淇，

至

于

顿丘
古义：到达
今义：表示达到某种程度；表示另提一事
(2)自我徂尔，三岁食贫
古义：指多年
今义：年龄为三岁

答案： 4.
(1)到达
(2)指多年(每空1分)

5. 指出下列各句中加点词的活用类型并解释。(3 分)
(1)其

黄

而陨 形容词用作动词，变黄
(2)三岁食

贫

形容词用作名词，贫苦的生活
(3)夙

兴

夜

寐 名词作状语，在早上/在夜晚

答案： 5.
(1)形容词用作动词，变黄
(2)形容词用作名词，贫苦的生活
(3)名词作状语，在早上/在夜晚(每空1分)

阅读下面这首诗歌，完成 6～7 题。(9 分)
伯①兮
《诗经·卫风》
伯兮朅②兮，邦之桀③兮。伯也执殳④，为王前驱。
自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐，谁适为容？
其雨其雨，杲杲⑤出日。愿言思伯，甘心首疾。
焉得谖草⑥，言树之背。愿言思伯，使我心痗⑦。
【注】①伯：周代女子对丈夫的尊称。②朅(qiè)：武勇矫健的样子。③桀：杰出的人。④殳(shū)：兵器名。⑤杲(gǎo)杲：日光高照之貌。⑥谖(xuān)草：谖同“萱”，萱草，亦称忘忧草。⑦痗(mèi)：病。
6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)(C)
A.这首诗共四章，每章四句，全篇以思妇的口吻叙事、抒情，艺术感染力强。
B.“伯”英武威风，才能杰出，是王的先锋，女子想起他，内心充满自豪感。
C.诗歌中画横线的句子与《氓》中“桑之未落，其叶沃若”都使用了比兴手法。
D.诗歌紧扣“思”字行文，塑造了一个温婉的思妇形象，她内心哀愁但并无怨怒。
7. 诗歌中的女子思念丈夫的表现有哪些？请根据后三章的内容简要概括。(6 分)
①丈夫出征后无心梳妆打扮，不再顾及自己的外在形象；
②盼望丈夫回家，就像盼望下雨一样艰难，甘心因思念而头痛；
③思念日深而导致忧思成病，甚至想借忘忧草来排遣内心的痛苦。

答案： 6.C 【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“都使用了比兴手法”错误。诗歌中画横线的句子没有使用比兴手法。
关键点拨 比兴手法
“比”就是譬喻，以彼物比此物，用来作比的事物比本体事物更为生动具体、鲜明浅近，便于人们理解和联想。“兴”的主要特色是托物起兴，即先言他物以引起所要歌咏的内容。有时“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比”“兴”二字合用，通常指通过外物、景象来抒发情感、传达观念。
7.①丈夫出征后无心梳妆打扮，不再顾及自己的外在形象；
②盼望丈夫回家，就像盼望下雨一样艰难，甘心因思念而头痛；③思念日深而导致忧思成病，甚至想借忘忧草来排遣内心的痛苦。(每点2分)
【解析】本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。题干要求结合后三章的内容概括诗歌中女子思念丈夫的表现。由“首如飞蓬”“谁适为容”可知，女子在丈夫出征后头发散乱得像飞蓬，无心梳妆打扮；由“其雨其雨，杲杲出日”“愿言思伯，甘心首疾”可知，女子盼望丈夫回家就像盼望下雨一样难，甘心因思念而头痛。由“焉得谖草”“愿言思伯，使我心痗”可知，女子思念丈夫至忧思成病，想借忘忧草来排遣痛苦。
【诗意速览】
我的阿哥多勇猛，在咱卫国数英雄。阿哥手上拿殳杖，为王出征做先锋。
自从阿哥东行后，头发散乱如飞蓬。膏脂哪样还缺少，为谁修饰我颜容？
老盼望着下雨吧，却出太阳亮灿灿。一心只把哥来想，想得头痛也心甘。
哪里去找忘忧草，把它种在屋北面。一心只把哥来想，使我伤心病恹恹。

阅读下面这首诗歌，完成 8～9 题。(9 分)
终 风
《诗经·邶风》
终风且暴，顾我则笑。谑浪笑敖①，中心是悼。
终风且霾，惠然肯来。莫往莫来②，悠悠我思。
终风且曀③，不日有曀。寤言不寐，愿言则嚏。
曀曀其阴，虺虺④其雷。寤言不寐，愿言则怀。
【注】①敖：调笑，戏弄。②莫往莫来：不往来。③曀(yì)：天气阴沉。④虺(huǐ)虺：雷声。
8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)(D)
A.第一章写女子想起曾经与那男子相处的时光，不由得心生感伤。
B.第二章写女子明知男子的情意不真，却仍期盼着与对方相会。
C.后两章写女子对情人的相思之苦和期待情人真心爱自己的心愿。
D.这是一首以女子口吻诉说遭遇的弃妇诗，与《氓》表达的主题一致。
9. 这首诗巧妙地运用了丰富的艺术表现手法，请选取两种简要分析。(6 分)
①比兴。诗歌展示出狂风疾走、尘土飞扬、日月无光、雷声隆隆等画面，衬托出女主人公悲惨的命运。
②对写法。“愿言则嚏”“愿言则怀”从对面着笔，表面写女子希望男子打喷嚏、思念她，实际是写女子的相思之苦。

答案： 8.D 【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D项，“与《氓》表达的主题一致”错误。《氓》表达了女子的悔恨与决绝，此诗中的女子并不决绝。
突破点：结合关键词句分析情感，本题由诗歌最后两章中的“嚏”和“怀”可判断
9.【示例】①比兴。诗歌展示出狂风疾走、尘土飞扬、日月无光、雷声隆隆等画面，衬托出女主人公悲惨的命运。②对写法。“愿言则嚏”“愿言则怀”从对面着笔，表面写女子希望男子打喷嚏、思念她，实际是写女子的相思之苦。(每点3分)
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。诗歌每章均先描写天气，即用“终风且暴”“终风且霾”“终风且曀”“曀曀其阴”等起兴，以天气的逐渐恶劣引出女主人公的怨怼与思念，衬托出女主人公的悲惨命运。“愿言则嚏”“愿言则怀”两句运用对写法，在诗中撇开自己，从对方下笔。民间有“打喷嚏，有人想”的说法，“愿言则嚏”是女子盼望情人不停打喷嚏从而知其思念，“愿言则怀”则由己及彼，希望男子想念她。表面写男子，实际是写女子的相思之苦。
方法总结 “鉴赏古代诗歌的表达技巧”的解题步骤
①明手法：整体把握诗歌意象、情感等，点明诗歌中运用的手法。②阐运用：结合诗歌中的关键词句，阐明手法的运用。③析效果：调动所学，结合诗歌内容分析这一手法对情感表达、形象塑造等的作用。
【诗意速览】
狂风迅疾猛吹到，见我他就嘻嘻笑。调笑放肆真胡闹，心中惊惧好烦恼。
狂风席卷扬尘埃，是否他肯顺心来。如今竟然不往来，思绪悠悠令我哀。
狂风吹得天昏昏，不见太阳阴沉沉。醒着说话难入睡，愿他不住打喷嚏。
天色阴沉暗无光，雷声隆隆震天响。醒着说话难入睡，愿他时时将我想。