《2025年启东中学作业本九年级化学上册人教版安徽专版》

4. B 美丽的海洋是一个巨大的资源宝库，海洋资源的综合利用对促进经济和社会可持续发展具有重要意义。化学实践小组的同学针对海洋资源的综合利用与制盐开展了相关的项目式学习。
任务一：了解海洋中的资源
(1)海洋中蕴藏着丰富的资源，如石油，石油属于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源。
任务二：从海水中制取粗盐
(2)海水晒盐的大致过程如图 1 所示。

图 1 中 A 是蒸发池，结晶后得到的母液是氯化钠的饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(3)了解海水晒盐的大致过程，同学们在实验室用海水样品模拟海水晒盐。
【实验模拟】取少量海水进行过滤。将过滤后的海水倒入蒸发皿中，点燃酒精灯加热海水，同时用玻璃棒不断搅拌。一段时间后有晶体析出，停止加热。
【实验分析】同学们利用海水中两种主要物质的溶解度表(如下)，对海水晒盐的过程进行分析。
①海水晒盐利用的原理是蒸发结晶。
②海水晒盐过程中析出的主要物质是氯化钠，原因是_。
③实验停止后，剩余海水温度恢复至 20℃，此时海水中 NaCl 的质量分数为26.5％(精确到 0.1%)。
④若将海水完全蒸干反而不利于制盐，原因是海水中除氯化钠外还含其他杂质，完全蒸干会使杂质混入，影响纯度且消耗更多能源。
任务三：粗盐提纯
(4)实践小组的同学发现从海水提取的粗盐中含有泥沙等，想进一步对粗盐进行提纯，图 2 为粗盐的提纯过程。
①操作②中玻璃棒的作用是引流。
②若 NaCl 的产率偏低，则可能的原因是BC(填字母)。
A. 过滤时滤纸有破损
B. 蒸发时有液体溅出
C. 溶解含泥沙的粗盐时，加入的水量不足
③实验中制得的精盐是否为纯净物？并写出理由：不是，粗盐中除泥沙外还有可溶性杂质，实验操作只能除去不溶性杂质。
【展示与交流】实践小组归纳出物质分离的思路如下：
确定被提纯物质→比较物质性质→选择提纯方法→设计提纯方案
请你利用该思路，利用身边的物质设计一个物质分离的实验吧！

答案： 4.
(1)不可再生
(2)蒸发 饱和
(3)①蒸发
②氯化钠 氯化钠的溶解度受温度影响较小，随着水分蒸发易结晶析出，而氯化钙溶解度随温度变化大，不易结晶析出
③26.5％
④海水中除氯化钠外还含其他杂质，完全蒸干会使杂质混入，影响纯度且消耗更多能源
(4)①引流 ②BC
③不是，粗盐中除泥沙外还有可溶性杂质，实验操作只能除去不溶性杂质