2025年启东中学作业本九年级化学上册人教版安徽专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年启东中学作业本九年级化学上册人教版安徽专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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12. B (2025·内蒙古)实验小组对Al和CuSO₄溶液的反应进行探究。
(1)根据金属活动性顺序Al
(2)小林将铝丝浸入CuSO₄溶液一段时间,没有观察到明显现象。结合铝的化学性质分析,原因是
(3)小艺对小林的实验操作进行了改进,观察到明显现象。小艺的实验操作是

(1)根据金属活动性顺序Al
>
Cu,小组同学一致认为Al和CuSO₄溶液能够发生反应。(2)小林将铝丝浸入CuSO₄溶液一段时间,没有观察到明显现象。结合铝的化学性质分析,原因是
铝丝表面有一层致密的氧化铝薄膜,氧化铝与硫酸铜溶液不反应,阻碍了铝与硫酸铜溶液的接触
。(3)小艺对小林的实验操作进行了改进,观察到明显现象。小艺的实验操作是
用砂纸打磨铝丝后,再将其浸入$CuSO_{4}$溶液中
,观察到的实验现象是铝丝表面有红色固体析出,溶液由蓝色逐渐变为无色
。
答案:
12.
(1)>
(2)铝丝表面有一层致密的氧化铝薄膜,氧化铝与硫酸铜溶液不反应,阻碍了铝与硫酸铜溶液的接触
(3)用砂纸打磨铝丝后,再将其浸入$CuSO_{4}$溶液中 铝丝表面有红色固体析出,溶液由蓝色逐渐变为无色
(1)>
(2)铝丝表面有一层致密的氧化铝薄膜,氧化铝与硫酸铜溶液不反应,阻碍了铝与硫酸铜溶液的接触
(3)用砂纸打磨铝丝后,再将其浸入$CuSO_{4}$溶液中 铝丝表面有红色固体析出,溶液由蓝色逐渐变为无色
13. C (2025·淮南潘集区一模)某校兴趣小组在进行金属性质的探究时,做了如下实验:
探究活动(一)
第一小组同学利用如图甲所示装置,将锌片打磨后与足量的稀盐酸反应,测量不同时间段内产生氢气的体积。
(1)图甲装置内锌与盐酸反应的化学方程式为
(2)图乙中t₁~t₂时间段内产生氢气的速率变化明显,主要原因是
探究活动(二)
将传感器用于数字化实验也是一种重要手段,能对实验过程进行量化测定,为实验分析提供数据支持。第二小组在做铝与酸反应的实验探究时,分别用气压和温度传感器测定实验过程中压强和温度的变化情况:
分析上述信息,回答下列问题:
(3)0~50s时,变化不明显,是因为铝表面有一层致密氧化膜,其化学式为
(4)从50~100s温度变化可得出结论:该反应是
(5)60~100s气体压强升高,是由于
(6)图中B、C、D三点中能表示铝片与稀盐酸的反应已进行完全的点是


探究活动(一)
第一小组同学利用如图甲所示装置,将锌片打磨后与足量的稀盐酸反应,测量不同时间段内产生氢气的体积。
(1)图甲装置内锌与盐酸反应的化学方程式为
$Zn+2HCl=ZnCl_{2}+H_{2}\uparrow$
。实验室一般不用该反应制取氢气,原因是盐酸具有挥发性,制取的气体不纯
。(2)图乙中t₁~t₂时间段内产生氢气的速率变化明显,主要原因是
反应放热,温度升高,反应速率加快
。探究活动(二)
将传感器用于数字化实验也是一种重要手段,能对实验过程进行量化测定,为实验分析提供数据支持。第二小组在做铝与酸反应的实验探究时,分别用气压和温度传感器测定实验过程中压强和温度的变化情况:
分析上述信息,回答下列问题:
(3)0~50s时,变化不明显,是因为铝表面有一层致密氧化膜,其化学式为
$Al_{2}O_{3}$
。(4)从50~100s温度变化可得出结论:该反应是
放热
(填“放热”或者“吸热”)反应。(5)60~100s气体压强升高,是由于
生成氢气逐渐增多
和反应体系温度升高
共同作用导致的。(6)图中B、C、D三点中能表示铝片与稀盐酸的反应已进行完全的点是
C
(填字母)。
答案:
$13.(1)Zn+2HCl=ZnCl_{2}+H_{2}\uparrow $盐酸具有挥发性,制取的气体不纯
(2)反应放热,温度升高,反应速率加快
$(3)Al_{2}O_{3} (4)$放热
(5)生成氢气逐渐增多 反应体系温度升高
(6)C
点拨:
(5)60~100s,体系温度升高,铝与酸反应生成的氢气逐渐增多,这两个因素都会导致气体压强升高;
(6)C点时,装置内压强达到最大,说明此时铝片与稀盐酸的反应已进行完全,不能再生成氢气。
(2)反应放热,温度升高,反应速率加快
$(3)Al_{2}O_{3} (4)$放热
(5)生成氢气逐渐增多 反应体系温度升高
(6)C
点拨:
(5)60~100s,体系温度升高,铝与酸反应生成的氢气逐渐增多,这两个因素都会导致气体压强升高;
(6)C点时,装置内压强达到最大,说明此时铝片与稀盐酸的反应已进行完全,不能再生成氢气。
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