《2025年名校课堂九年级物理上册人教版》

1. 小明同学按图 1 所示电路图连接电路完成“探究串联电路电流规律”的实验。
【基础设问】
(1) 实验中，为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行试触。
(2) 小明将电流表分别连接在 $ A $、$ B $ 两处，其指针偏转均如图 2 所示，请完成表格中序号 3 相应内容的填写。

(3) 当电流表连接在 $ C $ 处时，小明读取示数后填入上表中，同组同学告诉小明该数据存在问题，请说明存在问题的原因是选用小测量范围测量,按大测量范围进行读数。
(4) 结论：串联电路中，电流的关系是$I_A = I_B = I_C$(写关系式即可)。
【能力提升】
(5) 同组的小强正确连接电路后，发现灯泡 $ L_2 $ 比 $ L_1 $ 更亮。他猜想：电流每经过一个用电器就会减小一点，所以通过 $ L_2 $ 的电流大于通过 $ L_1 $ 的电流。你认为他的猜想是错误(填“正确”或“错误”)的。在没有电流表的情况下，请你写出一个验证小强猜想的方法：交换$L_2$和$L_1$的位置，并写出利用你的实验方法做出判断的依据：若交换位置后$L_1$比$L_2$亮,则小强的猜想正确,否则小强的猜想错误。

答案： 1.
(1)试触　
(2)0.42　0.42　
(3)选用小测量范围测量,按大测量范围进行读数　
(4)$I_A = I_B = I_C$　
(5)错误　交换$L_2$和$L_1$的位置　若交换位置后$L_1$比$L_2$亮,则小强的猜想正确,否则小强的猜想错误

2. 某小组在探究并联电路中的电流特点时，设计了如图甲所示的电路，分别测量 $ A $、$ B $、$ C $ 三处的电流，进行如下实验。
【基础设问】
(1) 连接电路时，开关应和图丁(填“丁”或“戊”)中所示状态相同；在使用电流表前要观察指针是否在零刻度线处，若不在，需要调零。
(2) 图乙所示是测量A(填“$ A $”“$ B $”或“$ C $”)处的电流，测量时电流表示数如图己所示，为0.52$ A $。
(3) 请用笔画线代替导线，将图丙补充完整，使电流表测 $ C $ 处的电流。
(4) 小组测量时发现 $ I_B = I_C $，由于测量具有偶然性，接下来应该C，再测几次。
A. 将两个灯泡互换位置
B. 改变电流表的测量范围
C. 换用不同规格的灯泡
(5) 测量结束后，应断开开关，先拆除电源两端的导线，再拆除其他导线。另一小组测得 $ A $、$ B $、$ C $ 各点的电流值如表所示，可以得出结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。

【能力提升】
(6) 小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可以直接测出 $ A $、$ B $、$ C $ 三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出满足要求的电路图。

答案：
2.
(1)丁　　调零　
(2)A　0.52　　
(3) 　
(4)C
(5)电源　干路中的电流等于各支路中的电流之和　
(6)