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1. 数轴的三要素是: 、 、 .
答案:
原点;正方向;单位长度
解析:数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线,所以三要素是原点、正方向、单位长度。
解析:数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线,所以三要素是原点、正方向、单位长度。
2. 在数轴上,越往右边的数越 ,越往左边的数越 .
答案:
大;小
解析:数轴上右边的数总比左边的数大,所以越往右边的数越大,越往左边的数越小。
解析:数轴上右边的数总比左边的数大,所以越往右边的数越大,越往左边的数越小。
3. 把下面各数在如图所示的数轴上表示出来.
-4,2.5,$\frac{1}{2}$,0,-1.5.
(图为数轴,刻度从-5到5,单位长度为1)
-4,2.5,$\frac{1}{2}$,0,-1.5.
(图为数轴,刻度从-5到5,单位长度为1)
答案:
(在数轴上表示如下:)
-4在-4刻度处,-1.5在-1和-2中间处,0在原点处,$\frac{1}{2}$(即0.5)在0和1中间处,2.5在2和3中间处。
解析:先确定各数在数轴上的位置,负数在原点左边,正数在原点右边,0在原点处,根据数的大小找到对应的刻度。
-4在-4刻度处,-1.5在-1和-2中间处,0在原点处,$\frac{1}{2}$(即0.5)在0和1中间处,2.5在2和3中间处。
解析:先确定各数在数轴上的位置,负数在原点左边,正数在原点右边,0在原点处,根据数的大小找到对应的刻度。
4. 数轴上的点A,B,C,D,E分别对应的数是:5,-1.5,$\frac{2}{3}$,-4,0.在如图所示的数轴上将上述的点表示出来.
(图为数轴,刻度从-4到5,单位长度为1)
(图为数轴,刻度从-4到5,单位长度为1)
答案:
(在数轴上表示如下:)
点D对应-4在-4刻度处,点B对应-1.5在-1和-2中间处,点E对应0在原点处,点C对应$\frac{2}{3}$(约0.67)在0和1之间靠近0处,点A对应5在5刻度处。
解析:根据各数的大小,在数轴上找到对应的位置标记各点。
点D对应-4在-4刻度处,点B对应-1.5在-1和-2中间处,点E对应0在原点处,点C对应$\frac{2}{3}$(约0.67)在0和1之间靠近0处,点A对应5在5刻度处。
解析:根据各数的大小,在数轴上找到对应的位置标记各点。
5. 根据如图所示的数轴,解答下列问题.
(图为数轴,刻度从-4到4,单位长度为1,点B在-2刻度处,点A在1刻度处)
(1)分别写出A,B两点所表示的有理数.
(2)A,B两点之间的距离是多少?
(3)在数轴上画出与点A距离为2的点.
(图为数轴,刻度从-4到4,单位长度为1,点B在-2刻度处,点A在1刻度处)
(1)分别写出A,B两点所表示的有理数.
(2)A,B两点之间的距离是多少?
(3)在数轴上画出与点A距离为2的点.
答案:
(1)A:1,B:-2
解析:数轴上点A在1刻度处,表示1;点B在-2刻度处,表示-2。
(2)3
解析:A、B两点之间的距离为两点所表示的数的差的绝对值,即|1 - (-2)| = |1 + 2| = 3。
(3)(在数轴上画出点:)-1和3
解析:与点A(表示1)距离为2的点,向左2个单位是1 - 2 = -1,向右2个单位是1 + 2 = 3,所以在数轴上-1和3处画出点。
解析:数轴上点A在1刻度处,表示1;点B在-2刻度处,表示-2。
(2)3
解析:A、B两点之间的距离为两点所表示的数的差的绝对值,即|1 - (-2)| = |1 + 2| = 3。
(3)(在数轴上画出点:)-1和3
解析:与点A(表示1)距离为2的点,向左2个单位是1 - 2 = -1,向右2个单位是1 + 2 = 3,所以在数轴上-1和3处画出点。
6. 点A在数轴上距原点为3个单位长度,且位于原点左侧,若将A向右移动4个单位长度,再向左移动1个单位长度,这时A点表示的数是 .
答案:
0
解析:点A在原点左侧且距原点3个单位长度,所以点A表示-3。向右移动4个单位长度后表示-3 + 4 = 1,再向左移动1个单位长度后表示1 - 1 = 0。
解析:点A在原点左侧且距原点3个单位长度,所以点A表示-3。向右移动4个单位长度后表示-3 + 4 = 1,再向左移动1个单位长度后表示1 - 1 = 0。
7. 已知数轴上点A在原点的左侧,到原点的距离为6个单位长度,点B在原点的右侧,从点A到点B,要经过10个单位长度.
(1)直接写出A,B两点所对应的数;
(2)写出A,B的中点的数;
(3)点C也在数轴上,点C到点B的距离是4,求点C所对应的数.
(1)直接写出A,B两点所对应的数;
(2)写出A,B的中点的数;
(3)点C也在数轴上,点C到点B的距离是4,求点C所对应的数.
答案:
(1)A:-6,B:4
解析:点A在原点左侧,距原点6个单位长度,所以A表示-6。点A到点B经过10个单位长度,且B在原点右侧,所以B表示-6 + 10 = 4。
(2)-1
解析:A、B中点所表示的数为$\frac{-6 + 4}{2}$ = $\frac{-2}{2}$ = -1。
(3)0或8
解析:点C到点B(表示4)的距离是4,当点C在B左侧时,C表示4 - 4 = 0;当点C在B右侧时,C表示4 + 4 = 8,所以点C对应的数是0或8。
解析:点A在原点左侧,距原点6个单位长度,所以A表示-6。点A到点B经过10个单位长度,且B在原点右侧,所以B表示-6 + 10 = 4。
(2)-1
解析:A、B中点所表示的数为$\frac{-6 + 4}{2}$ = $\frac{-2}{2}$ = -1。
(3)0或8
解析:点C到点B(表示4)的距离是4,当点C在B左侧时,C表示4 - 4 = 0;当点C在B右侧时,C表示4 + 4 = 8,所以点C对应的数是0或8。
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