《2025年同步练习册配套检测卷五年级语文上册人教版五四制》

六、阅读大本营。(17★)
(一)荷
池中种荷,夏日开花,或红或白,荷梗直立,荷叶形圆。茎横泥中,其名曰藕,藕有节,中有孔,断之有丝。
1. 文中“或红或白”的“或”与下面词语中的“或”意思相同的一项是(C)。(1★)
A. 或许可以
B. 对或错
C. 或明或暗
D. 明日或可抵达
2. 小古文《荷》描写了荷花、荷梗、______荷叶、茎的特点,画线句子让我想到了一个四字词语：______藕断丝连。(3★)
3. 请你根据小古文第一句话描绘一幅夏日池塘的荷花美景。(2★)夏日,碧绿的池塘铺满圆圆的荷叶,红白相间的荷花挺立直直的荷梗,如少女踮足舒展裙摆。蜻蜓掠过水面,惊起圈圈涟漪,几尾红鲤从叶底钻出,搅散了荷花映入水中的倒影。__

答案： 1. C
2. 荷梗 荷叶 藕断丝连
3. 夏日,碧绿的池塘铺满圆圆的荷叶,红白相间的荷花挺立直直的荷梗,如少女踮足舒展裙摆。蜻蜓掠过水面,惊起圈圈涟漪,几尾红鲤从叶底钻出,搅散了荷花映入水中的倒影。

(二)挖笋子
岭月 朱斌东
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。
孩子说：“奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这么多粗壮的胖笋子？”我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。笋子冒出时,根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说：“那我们不挖了,多可惜呀！”我说：“不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的笋子挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。这和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。”
孩子笑一笑：“妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢？”
我也笑一笑：“在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大,心里很高兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗？”
孩子沉思起来。他一定在想：竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神！
1. 选文写“我”和孩子挖笋子时,以笋子为例,教育孩子要学习笋子(BD)的精神。(多选)(2★)
A. 助人为乐
B. 甘于奉献
C. 英勇无畏
D. 自强不息
2. 读过选文,我们知道笋子的主要用途有供人食用和长成大竹子,为人所用。(2★)
3. 选文画横线的句子中“胖”字用得好,请说说它好在哪里。(2★)“胖”字运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了笋子肥硕丰满的情态,表达了孩子对笋子的喜爱之情。
4. 这篇选文在写法上同《落花生》一文相似,都运用了借物喻人(借物喻人 借景抒情)的方法。请你对下面给出的事物,进行简单的立意说明。(3★)
仙人掌：坚强不屈
春蚕：无私奉献
5. 读了选文,你有什么感想？结合生活实际写一写。(2★)做人就要像笋子一样自强不息,遇到困难不气馁,经受住磨炼,默默无闻、甘于奉献。在学习中,我们也要发挥竹子的精神:勇于克服困难,积极进取,付出努力,使自己变得强大起来,不轻易放弃。

答案： 1. BD
2. 供人食用 长成大竹子,为人所用
3. “胖”字运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了笋子肥硕丰满的情态,表达了孩子对笋子的喜爱之情。
4. 借物喻人
示例:坚强不屈 无私奉献
5. 示例:做人就要像笋子一样自强不息,遇到困难不气馁,经受住磨炼,默默无闻、甘于奉献。在学习中,我们也要发挥竹子的精神:勇于克服困难,积极进取,付出努力,使自己变得强大起来,不轻易放弃。