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5. 《圆明园的毁灭》这篇课文用了大量篇幅描写圆明园昔日的辉煌,这样写的目的不包括以下哪一项(
A.表现古代劳动人民的智慧和高超技艺。
B.说明圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。
C.运用对比手法,激发人们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的痛恨。
D.让读者更深刻地记住这段屈辱历史,增强振兴中华的责任感和使命感。
B
)。(3★)A.表现古代劳动人民的智慧和高超技艺。
B.说明圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。
C.运用对比手法,激发人们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的痛恨。
D.让读者更深刻地记住这段屈辱历史,增强振兴中华的责任感和使命感。
答案:
B
六、阅读大本营。(17★)
(一)我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而爱沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一名美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。
那名同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用温和的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”
1. 就文章的题目,请你提出一个有价值的问题,并试着自己回答。(4★)
问题:______
回答:______
2. 宋庆龄说中国“没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?(2★)
3. 大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?(2★)
4. 文章最后一个自然段表达了宋庆龄怎样的思想感情?(2★)
(一)我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而爱沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一名美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。
那名同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用温和的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”
1. 就文章的题目,请你提出一个有价值的问题,并试着自己回答。(4★)
问题:______
回答:______
2. 宋庆龄说中国“没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?(2★)
因为中国有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!
3. 大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?(2★)
因为宋庆龄说得好,以理服人,而且说的话有力量。
4. 文章最后一个自然段表达了宋庆龄怎样的思想感情?(2★)
文章最后一个自然段表达了宋庆龄一心爱国,对祖国充满了理想和希望的思想感情。
答案:
2. 因为中国有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!
3. 因为宋庆龄说得好,以理服人,而且说的话有力量。
4. 文章最后一个自然段表达了宋庆龄一心爱国,对祖国充满了理想和希望的思想感情。
3. 因为宋庆龄说得好,以理服人,而且说的话有力量。
4. 文章最后一个自然段表达了宋庆龄一心爱国,对祖国充满了理想和希望的思想感情。
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