《2025年基础训练大象出版社九年级化学全一册科学版》

（2）实验结束后发现测得氧气的体积分数偏小，可能的原因是________（写出一条即可）。
（3）柯柯同学设计了图2所示实验装置（白磷在太阳光照射下能燃烧，反应同红磷），与图1所示装置比较，图2所示装置的优点是________（写出一条即可）。
（4）悦悦探究能否用镁条测定空气中氧气的含量，设计的实验装置如图3所示。待反应停止并冷却至室温后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
根据空气组成成分，减少的气体不仅有氧气，一定还有________。因此，________（填“能”或“不能”）用镁条测定空气中氧气的含量。

答案： （2）红磷的量不足（或装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹等）
解析：红磷量不足则氧气不能完全反应；装置漏气会使外界空气进入；未冷却时气体膨胀，导致进入水的体积偏小。
（3）装置更密闭，测量结果更准确（或操作更简便，无需点燃红磷后伸入集气瓶等）
解析：图2利用太阳光点燃白磷，避免了燃烧匙伸入时气体逸出，减少实验误差。
（4）氮气；不能
解析：镁不仅与氧气反应，还能与氮气反应生成氮化镁，使消耗气体体积增大，无法准确测定氧气含量。

6. 利用数字化实验设备，测得红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧时的压强变化如下图所示。$p_0$是集气瓶内初始压强，$p_1$和$p_2$分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的压强。
（1）红磷燃烧的曲线是________（填字母）。
（2）能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量？请说明理由。

答案： （1）B
解析：红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，瓶内气体减少，压强减小，恢复室温后压强低于初始压强，曲线B符合。
（2）不能；木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内气体压强变化不大，无法通过压强差测定氧气含量。
解析：木炭燃烧生成的二氧化碳为气体，补充了消耗氧气的体积，导致瓶内压强几乎不变，不能准确测量氧气体积。