《2025年课堂点睛三年级语文上册人教版湖北专版》

——阅读时,关注有新鲜感的词语和句子
我们的学校
①我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。
②我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦(xī)。门前,翠竹掩蔽；屋后,欢跳着山溪……
③山溪里,飘着歌声。
④竹林间,荡着笑语。
⑤当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛(dì)听。$\underline{顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语……}$
⑥我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。
⑦一阵春风吹进竹林。青青的竹子,干壮叶密；春笋破土,拔地而起。林间闪闪的红领巾,像飞动的旗！
⑧山间的新笋,天天向上。
⑨山里的孩子,茁壮成长。
1. 关注有新鲜感的词语。
(1) 第⑤段中的加点词语“探求”“谛听”可以让我们感受到同学们上课时(B)的状态。
A. 开心
B. 认真
C. 顽皮
(2) 第⑦段中“林间闪闪的红领巾”实际上指的是(C)。
A. 飞动的旗
B. 山中劳动的人们
C. 山里少先队员活动的身影
2. 关注有新鲜感的句子。
(1) “同学们像喜鹊似的飞进了教室。”这句话将同学们比作喜鹊,形象地写出了同学们欢快活泼的样子。
(2) 下列对文中画“——”的句子理解不正确的一项是(C)
A. 写出了孩子们悦耳的读书声与自然融合在一起。

B. 运用了拟人的修辞手法,表现出了孩子们上课时的认真。
C. 从“和山雀对话”可以看出孩子们上课时不用心听讲,场面很乱。
D. 这句话表达了作者对孩子们琅琅书声的赞美之情。
3. 用“﹏﹏”画出你觉得有新鲜感的词语或句子,并写一写你想象的画面。
青青的竹子,干壮叶密;春笋破土,拔地而起。 读着这句话,我仿佛看到了青青的竹子枝干粗壮、竹叶茂密,破土而出的春笋越长越大,仿佛要冲破云霄的画面。

答案： 1.
(1)B
(2)C 2.
(1)同学们 喜鹊 欢快活泼
(2)C 3.青青的竹子,干壮叶密;春笋破土,拔地而起。 读着这句话,我仿佛看到了青青的竹子枝干粗壮、竹叶茂密,破土而出的春笋越长越大,仿佛要冲破云霄的画面。