《2025年课堂点睛三年级语文上册人教版湖北专版》

六 课文内容回顾。
下列不能体现作者观察细致这一特点的一项是(C)
A.在船舱里,“我”听到雨点打在船篷上的声音。
B.“我”看到了翠鸟美丽的羽毛。
C.“我”和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。
D.“我”看到了翠鸟捕鱼时敏捷的动作。

答案： C

七 阅读课文语段,完成练习。
我正想着,它一下子(冲)进水里,不见了。可是,没一会儿,它(飞)起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它(站)在船头,一口把小鱼(吞)了下去。
母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。

1. 在选文中的括号内填上合适的动词。
2. 选文第1自然段描写的是翠鸟捕鱼时的情景。从文中一下子、没一会儿这些词语可以看出翠鸟的速度很快,像这样的词语还有一刹那、眨眼间等。
3. 把画横线的句子改成一个比喻句。它像一支利箭，一下子射进水里。
4. “这只翠鸟搭了我们的船”中“搭”的意思是乘，坐。鸟儿搭船是为了(A)(填序号)。
A. 捕鱼吃
B. 欣赏风景
C. 和“我们”一起到外祖父家里去
5. 下列对课文内容理解不正确的一项是(C)
A. 课文标题中“搭”字体现了鸟和人在自然中的和谐。
B. 作者用动态描写,把翠鸟捕鱼的样子描写得十分生动。
C. “搭”字表明是“我”邀请鸟儿一起乘船的。

答案： 1. 冲 飞 站 吞
2. 捕鱼 一下子 没一会儿 示例：一刹那 眨眼间
3. 示例：它像一支利箭，一下子射进水里。
4. 乘，坐 A
5. C

八 (素养拓展)学习作者细致的观察,用连续的动词,把你喜欢的小动物捕食或吃东西的样子写出来。小猫走到装满牛奶的碗前，用鼻子凑近嗅了嗅，又伸出舌头舔了一下，这才心满意足地喝起来。

答案： 示例：小猫走到装满牛奶的碗前，用鼻子凑近嗅了嗅，又伸出舌头舔了一下，这才心满意足地喝起来。