《2025年课堂点睛三年级语文上册人教版湖北专版》

五 根据课文内容填空。
本文讲述了王葆小时候听奶奶讲了许多关于宝葫芦的故事,故事里的张三、李四、王五、赵六得到宝葫芦后,都过上了幸福的日子,因为宝葫芦可以实现任何愿望,王葆也由此对宝葫芦产生了渴望。

答案： 幸福 实现任何愿望 渴望

六 阅读课文语段,完成练习。
什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫,一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
不过我得提出我的条件:“那,非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
后来呢？后来不用说,他们全都过上了好日子。
我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办？我该要些什么？”
一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
1. 选文第一、二自然段通过对“我”的语言和动作描写,塑造了一个淘气、充满好奇心的孩子形象。
2. 故事中的人物分别是怎样得到宝葫芦的？请根据选文内容,将表格补充完整。

3. 下列对选文的理解,不正确的一项是(D)
A. 故事中的人物得到宝葫芦的过程很神奇。
B. 奶奶讲的故事充满奇幻的色彩,并且有着各种各样的人物。
C. 故事中的李四到龙宫旅游,得到了宝葫芦,想要大花狗,就有大花狗
D. 故事中的人物都是凭借自己非凡的能力、真善美的品质,过上了好日子。
4. 从张三、李四、王五、赵六中任选一个,以第 2 题中表格的内容为基础编一个富有神奇色彩的故事,写一写他是如何在宝葫芦的帮助下一步一步过上好日子的。一天，张三走在放学的路上，劈面撞见了一位神仙，神仙送给张三一个宝葫芦并告诉张三只要对着宝葫芦许愿，就能梦想成真。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就出现了一盘水蜜桃。后来，张三用宝葫芦实现了自己许多愿望，也帮助了许多有需要的人。

答案： 1. 语言 动作 淘气、充满好奇心 2. 神仙相赠 从龙宫获得 听奶奶的话 掘地掘出来的 3. D 4. 一天，张三走在放学的路上，劈面撞见了一位神仙，神仙送给张三一个宝葫芦并告诉张三只要对着宝葫芦许愿，就能梦想成真。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就出现了一盘水蜜桃。后来，张三用宝葫芦实现了自己许多愿望，也帮助了许多有需要的人。