《2025年课堂点睛三年级语文上册人教版湖北专版》

——运用多种方法理解难懂的词语
阅读短文,完成练习。
在秋天的原野上
①高原的秋天几乎天天艳阳高照,每天太阳一览无余地升起,整个原野在艳阳的拂照下,迎来了生长的第二季,连逐渐失去水分的野草都开始疯狂生长。

②小麦已经颗粒归仓,农民们在原野上收获土豆,隔着老远就听到他们高谈阔论的笑声。收割过的庄稼地里,狗娃草和猪秧子获得了新生,拼尽全力伸枝展叶,似乎在向太阳高呼：你好啊,老兄,咱们又见面了。
③莲花湖的水也涨了起来。靠近水面的浅滩坡地上,密密匝(zā)匝爬满了蕨(jué)草。经霜后,昔日绿茸茸的湖畔草地变成了绛(jiàng)紫色。
④湖的后面是赤金色的落叶松和白杨林带,白杨林的上方是苍青色的云杉林,衬着蔚蓝色的天空。很快,天地归于沉寂。林区暗了下来,唯有落叶松身着红彤彤的晚礼服,默默地向夕阳道着——“晚安”！
⑤这就是秋天的高原,这就是高原秋天的原野！
1. 运用多种方法理解词语。
(1)农民们在田间一直谈论今年的收成,这让我想到文中“高谈阔论”这个词语。
(2)“匝”有“圈,环绕”的意思,由此猜测“密密匝匝”在文中是形容蕨草非常多的样子。
2. 文中画“——”的句子把狗娃草和猪秧子拟人化,形象生动地表现出狗娃草和猪秧子努力生长的姿态。
3. 文章前四个自然段都展现了秋天原野上美丽的画面,给这些画面选择恰当的标题。(填序号)
A. 湖畔花草图
B. 原野丰收图
C. 艳阳高照图
D. 层林沉寂图
第①自然段(C) 第②自然段(B) 第③自然段(A) 第④自然段(D)
4. 扬扬准备在“秋天美文”朗诵比赛中朗读这篇文章,请你指导他如何读得更好。
这就是秋天的高原,这就是高原秋天的原野！
我认为应该重读“高原”,因为这样读可以强调文章描写的是高原特有的秋天,表达了作者对高原秋天的喜爱与赞美之情。

答案： 1.
(1)高谈阔论
(2)蕨草非常多的样子
2. 狗娃草和猪秧子 狗娃草和猪秧子努力生长的姿态
3.C B A D
4. 示例:高原 这样读可以强调文章描写的是高原特有的秋天,表达了作者对高原秋天的喜爱与赞美之情