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导语
童话是一道彩虹,始发于无尽的想象,绽放于无边的创意。它有着七彩的翅膀,飞越现实和幻想的边界,带领我们进入一个奇妙的世界。
任务一 一起走进神秘的童话世界
班长:今天我们三(2)班举行读书交流活动,请你推荐一则你最喜欢的童话故事,分享自己感兴趣的内容。
平平:
班长:说说你喜欢这个故事的理由。
平平:
童话是一道彩虹,始发于无尽的想象,绽放于无边的创意。它有着七彩的翅膀,飞越现实和幻想的边界,带领我们进入一个奇妙的世界。
任务一 一起走进神秘的童话世界
班长:今天我们三(2)班举行读书交流活动,请你推荐一则你最喜欢的童话故事,分享自己感兴趣的内容。
平平:
我最喜欢的童话故事是《丑小鸭》。这个故事主要讲了一只长得丑而总被瞧不起的小鸭子,在经历过种种挫折和打击之后,终于变成了一只美丽的天鹅。
班长:说说你喜欢这个故事的理由。
平平:
丑小鸭具有很强的抗打击能力,当遭到同伴的鄙弃时,并没有灰心丧气。
答案:
我最喜欢的童话故事是《丑小鸭》。这个故事主要讲了一只长得丑而总被瞧不起的小鸭子,在经历过种种挫折和打击之后,终于变成了一只美丽的天鹅。 丑小鸭具有很强的抗打击能力,当遭到同伴的鄙弃时,并没有灰心丧气。
任务二 童话是一扇通往想象力的窗户,让我们领略到无尽的可能与奇迹。读一读下面的文章,看看又发生了怎样的故事吧!
小驴儿的理想
小驴儿的理想就是盖一栋很高很高、四面都有窗户的房子。房子里有楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候"哧溜"一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。燕子说:"小驴儿,你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。"小猴说:"小驴儿,你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。"
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子,又对它说:"等我修好了房子,咱们当邻居。"燕子一声不响地飞走了。这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:"你说干就干吧,不要光说大话了。"小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。过了老半天,它居然仰起头,跺着脚,发怒地喊□我要□我要盖□盖一所最高最高的房子□小猴和其他动物______
1. 在文中的"□"内填上恰当的标点符号。
2. 根据句子意思写出相应的成语。
(1)不发出一点声音。形容沉默不语或寂静无声。 (
(2)性情直爽,有话就说。 (
3. 给最后一个自然段补全句子,写在文中的横线上。
4. 画"——"的句子采用了______描写和______描写。句子中的动词有______、______、______,写出了小驴儿______的样子。
5. 预测一下许多年后,小驴儿的理想实现了吗?你想怎么劝告小驴儿呢?______
小驴儿的理想
小驴儿的理想就是盖一栋很高很高、四面都有窗户的房子。房子里有楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候"哧溜"一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。燕子说:"小驴儿,你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。"小猴说:"小驴儿,你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。"
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子,又对它说:"等我修好了房子,咱们当邻居。"燕子一声不响地飞走了。这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:"你说干就干吧,不要光说大话了。"小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。过了老半天,它居然仰起头,跺着脚,发怒地喊□我要□我要盖□盖一所最高最高的房子□小猴和其他动物______
1. 在文中的"□"内填上恰当的标点符号。
2. 根据句子意思写出相应的成语。
(1)不发出一点声音。形容沉默不语或寂静无声。 (
一声不响
)(2)性情直爽,有话就说。 (
心直口快
)3. 给最后一个自然段补全句子,写在文中的横线上。
4. 画"——"的句子采用了______描写和______描写。句子中的动词有______、______、______,写出了小驴儿______的样子。
5. 预测一下许多年后,小驴儿的理想实现了吗?你想怎么劝告小驴儿呢?______
答案:
1.:“ , , !” 2.
(1)一声不响
(2)心直口快 3. 示例:见小驴儿这样发怒,都吓跑了。 4. 动作 语言 仰 跺 喊 发怒 5. 示例:我猜许多年后,小驴儿的理想不会实现,它的房子还是没有盖。我想对小驴儿说:小驴儿,光说不做,永远盖不了房子啊!只有脚踏实地去做,才能实现美好的理想。
(1)一声不响
(2)心直口快 3. 示例:见小驴儿这样发怒,都吓跑了。 4. 动作 语言 仰 跺 喊 发怒 5. 示例:我猜许多年后,小驴儿的理想不会实现,它的房子还是没有盖。我想对小驴儿说:小驴儿,光说不做,永远盖不了房子啊!只有脚踏实地去做,才能实现美好的理想。
任务二 童话是一扇通往想象力的窗户,让我们领略到无尽的可能与奇迹。读一读下面的文章,看看又发生了怎样的故事吧!
小驴儿的理想
小驴儿的理想就是盖一栋很高很高、四面都有窗户的房子。房子里有楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候"哧溜"一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。燕子说:"小驴儿,你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。"小猴说:"小驴儿,你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。"
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子,又对它说:"等我修好了房子,咱们当邻居。"燕子一声不响地飞走了。这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:"你说干就干吧,不要光说大话了。"小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。过了老半天,它居然仰起头,跺着脚,发怒地喊□我要□我要盖□盖一所最高最高的房子□小猴和其他动物______
1. 在文中的"□"内填上恰当的标点符号。
2. 根据句子意思写出相应的成语。
(1)不发出一点声音。形容沉默不语或寂静无声。 ( )
(2)性情直爽,有话就说。 ( )
3. 给最后一个自然段补全句子,写在文中的横线上。
4. 画"——"的句子采用了______描写和______描写。句子中的动词有______、______、______,写出了小驴儿______的样子。
5. 预测一下许多年后,小驴儿的理想实现了吗?你想怎么劝告小驴儿呢?______
小驴儿的理想
小驴儿的理想就是盖一栋很高很高、四面都有窗户的房子。房子里有楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候"哧溜"一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。燕子说:"小驴儿,你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。"小猴说:"小驴儿,你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。"
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子,又对它说:"等我修好了房子,咱们当邻居。"燕子一声不响地飞走了。这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:"你说干就干吧,不要光说大话了。"小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。过了老半天,它居然仰起头,跺着脚,发怒地喊□我要□我要盖□盖一所最高最高的房子□小猴和其他动物______
1. 在文中的"□"内填上恰当的标点符号。
2. 根据句子意思写出相应的成语。
(1)不发出一点声音。形容沉默不语或寂静无声。 ( )
(2)性情直爽,有话就说。 ( )
3. 给最后一个自然段补全句子,写在文中的横线上。
4. 画"——"的句子采用了______描写和______描写。句子中的动词有______、______、______,写出了小驴儿______的样子。
5. 预测一下许多年后,小驴儿的理想实现了吗?你想怎么劝告小驴儿呢?______
答案:
1.:“ , , !”
2.
(1)一声不响
(2)心直口快
3. 示例:见小驴儿这样发怒,都吓跑了。
4. 动作 语言 仰 跺 喊 发怒
5. 示例:我猜许多年后,小驴儿的理想不会实现,它的房子还是没有盖。我想对小驴儿说:小驴儿,光说不做,永远盖不了房子啊!只有脚踏实地去做,才能实现美好的理想。
2.
(1)一声不响
(2)心直口快
3. 示例:见小驴儿这样发怒,都吓跑了。
4. 动作 语言 仰 跺 喊 发怒
5. 示例:我猜许多年后,小驴儿的理想不会实现,它的房子还是没有盖。我想对小驴儿说:小驴儿,光说不做,永远盖不了房子啊!只有脚踏实地去做,才能实现美好的理想。
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