《2025年精彩三年课程探究与巩固高中语文选择性必修上册人教版》

1. 阅读全文，依据提示补充空缺内容。
玛丝洛娃认出前来探监的聂赫留朵夫
聂赫留朵夫不断请求饶恕(17-30段)
提及孩子，交代故事缘由(31-43段)
②(44段)
玛丝洛娃向聂赫留朵夫请求请律师(45-52段)
向聂赫留朵夫要十个卢布(53-57段)
聂赫留朵夫内心十分纠结(58-65段)
③(66-78段)
聂赫留朵夫失望地觉醒(66-70段)
探监结束时她不为所动(71-78段)

答案： ①聂赫留朵夫的心理变化：从最初的愧疚、不安到后来的失望
②玛丝洛娃接受聂赫留朵夫的道歉并提出请求
③聂赫留朵夫的思想转变与反思

2. 请对应文中相关描写语句,分析聂赫留朵夫"复活"的心理过程,并点明其运用的艺术手法。

答案： 对应描写语句“不知道该用‘您’还是‘你’，但随即决定用‘您’”，心理特点为①犹豫、试探，艺术手法是细节描写(称呼的选择)。
对应描写语句“用‘并不比平时高’的声音，断断续续地说着‘我想见见您……我……’‘我来是……’”，心理特点为胆怯、心虚、难以启齿，艺术手法是②语言描写。
对应描写语句“眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来”，心理特点为③痛苦、愧疚，艺术手法是④动作描写。
对应描写语句“‘我来是要请求你饶恕……’音调平得像背书一样”，心理特点为⑤机械、麻木，艺术手法是⑥语言描写。
对应描写语句“感到害臊，往四下里张望了一下”，心理特点为害臊，艺术手法是⑦细节描写。
对应描写语句“立刻想到，要是‘觉得羞耻，那倒是好事’。于是又高声地说：‘请你饶恕我，我在你面前是有罪的……’”，心理特点为⑧自我安慰、坚定，艺术手法是⑨心理描写。
对应描写语句“竭力忍住翻腾着的泪水，不让自己哭出声来”，心理特点为持续强烈的内心痛苦与自我克制(情感仍在激烈斗争中)，艺术手法是⑩动作描写。
对应描写语句“望着玛丝洛娃那张变丑的脸，聂赫留朵夫感到一阵惶惑，不知该怎么办”，心理特点为惶惑，艺术手法是⑪神态描写。
对应描写语句“当问起玛丝洛娃为他生下的那个孩子时，聂赫留朵夫‘感到脸红了’”，心理特点为⑫羞愧，艺术手法是⑬神态描写。
对应描写语句“当玛丝洛娃突然向他要钱时，他‘窘态毕露’，特别是看到‘那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛’盯着他‘那只紧捏着钞票的手’，他不由得想到了‘这个女人已经丧失生命了’”，心理特点为动摇，艺术手法是⑭细节描写。
对应描写语句“他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜”，心理特点为矛盾，艺术手法是⑮全知视角，心理描写。
对应描写语句“他决定此刻把所有的话全向她说出来。”这时聂赫留朵夫“忽然对玛丝洛娃改称‘你’了”。“这种情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量，使他去同她接近”“希望她能觉醒，能恢复她的本性”，心理特点为⑯决心、希望，艺术手法是⑰心理描写。