《2025年金太阳导学案八年级语文上册人教版》

13.文中的顾老师有哪些性格特点？请结合文章简要概括。

答案： 顾老师性格雷厉风行，讨厌学生迟交作业；要求严格，教学时一板一眼、一丝不苟；同时又富有创新精神，将语文课搬到户外；关爱学生，对学生的学习和生活都十分上心；坚守岗位，农忙时节也不请假。

14.顾老师的语文课有何特别之处？这样的教学方式带来了什么效果？

答案： 特别之处在于她的课堂不局限于教室，会根据季节带学生到户外，如春天在麦地里放风筝、夏天捉知了等。这样的教学方式激发了学生的写作兴趣，让学生的作文“一挥而就”，“我”和几位小伙伴的作文还发表在了作文选上。

15.顾老师对“我”的写字和作文指导体现在哪些方面？这对“我”产生了怎样的影响？

答案： 写字方面，顾老师从笔画、间架结构到整体行款耐心示范，常鼓励“我”把字写得舒展，还会手把手教“我”写。作文方面，她鼓励“我”大胆写作，细致观察并表述。这使“我”培养起写作兴趣，在作文比赛中获奖，此后写作遇到困难想退缩时，顾老师的鼓励话语都会激励“我”前进。

16.从文中哪些事例可以看出顾老师对教育的坚守？这对“我”后来的教学生涯有什么启示？

答案： 示例：在教师工资不高且农忙时其他老师常请假的情况下，顾老师从不请假，坚守教学岗位，认为不能因家事耽误学生学习，还考虑到学生在农忙时学习可减少意外伤害。启示：“我”深受影响，学着顾老师的样子做老师，希望能在教育岗位上像她一样，用坚守和关爱驻守在孩子们的记忆里。