《2025年金太阳导学案八年级语文上册人教版》

25. 两首诗都借所选取景物来寄托情感，请简要分析两首诗中所选取的景物在情感寄托方式上有何独特之处。
【甲】渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】过衡山见新花开却寄弟
柳宗元
故国名园久别离，今朝楚树发南枝。
晴天归路好相逐，正是峰前回雁时。

答案： 《渡荆门送别》借“山”“江”等宏大景物展现豪情与惊叹，以“故乡水”拟人化寄托对故乡的眷恋。《过衡山见新花开却寄弟》借“楚树”“回雁”等具有地域特色的景物，直接抒发并强化对故乡及亲人的思念。
解析：本题考查分析两首诗情感寄托方式的独特之处。《渡荆门送别》用宏大景物和拟人手法，《过衡山见新花开却寄弟》用地域特色景物直接抒情。

28. 两首诗都营造出了独特的氛围，这些氛围的营造分别与诗中的哪些元素紧密相关？请简要分析。

答案： 《钱塘湖春行》的生机愉悦氛围源于“争”“啄”等动词展现出来的动物生机勃勃、花草繁茂之景，以及诗人对景色的喜爱之情。《云边阻雨》的宁静悠然氛围与春末夏初季节、牧童酣睡状态和风雨未扰的景象相关。
解析：本题考查分析两首诗氛围的营造与哪些元素相关。《钱塘湖春行》的氛围与动词、景物和诗人情感相关，《云边阻雨》的氛围与季节、人物状态和景象相关。

情境写作：校园的四季
请你描写校园四季中的一个季节，重点抓住这个季节校园景物的特征，200-300字。

答案： 示例：秋天的校园，仿佛被大自然打翻了调色盘，处处染上了绚丽的色彩。校园里的银杏树，像是披上了一件金黄色的外衣，微风拂过，扇形的叶子纷纷扬扬飘落，宛如一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，给校园的小径铺上了一层厚厚的金色地毯，走在上面“沙沙”作响。花坛里的菊花争奇斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪，它们千姿百态，有的像绽放的烟花，有的像害羞的小姑娘，还有的像毛茸茸的小绒球。操场上的小草不再是一片翠绿，而是渐渐染上了金黄，给操场增添了一份别样的韵味。校园里的秋天，充满了诗意与浪漫，让人流连忘返。