《2025年金太阳导学案八年级语文上册人教版》

9.请概括文中“我”两次看望老师的经过及结果。

答案： 第一次：工作不久的“我”带两瓶好酒看望退休的老师，老师拒收礼物并执意归还，拉扯中酒瓶摔碎，“我”心中叹惜，决定不再送酒。
第二次：多年后经历人生低谷的“我”带一箱苹果再次拜访，老师虽视力听力衰退，但认出“我”并肯定“我”走出低谷，“我”解开心中疑惑，与老师坦诚交流。

10.结合全文,分析“老师”的人物形象。

答案： 示例：①坚守原则：退休后拒绝有偿家教，坚持义务辅导；坚决不收学生贵重礼物。②敬业尽责：退休后仍关心学生成长，见面即谈“为人成事之道”，如同重返讲坛。③热爱事业：退休后坚持阅读英文原著、尝试翻译书籍，即便视力衰退仍未放弃。④善良敏锐：虽视力听力下降，但能通过“苹果”认出“我”，并鼓励“我”重新振作。

11.文中两次提到“白开水”,分析其有何作用。

答案： 示例：第一次：老师亲自倒白开水，与“我”送的好酒形成对比，暗示老师不重物质、质朴真诚的性格，也为后文拒收礼物埋下伏笔。
第二次：“我”主动说“不渴”，呼应第一次送酒的尴尬，体现“我”经历人生起伏后，对老师价值观的理解与转变，深化了“淡泊名利”的主题。

12.分析文中画线句子“无情的岁月在老师身上做了太多的雕刻”的修辞手法及表达效果。

答案： 这句话运用比喻的修辞手法，将“岁月”比作“雕刻师”，既突出老师因年老和疾病导致的外貌衰老（如“矮小萎靡”“干瘪布满皱纹的脸”），又隐含对时光流逝的感慨，以及“我”对老师境遇的心疼，为后文“我”决定关怀老师作铺垫。