《2025年新课程问题解决导学方案八年级物理上册人教版》

6. 接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的音色来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的响度,若长此以往会导致听力下降。(填“音调”“响度”或“音色”)

答案： 音色 响度

7. 在学过声音的特性以后,小梦到学校物理实验室借了两个不同的音叉,用同一示波设备,做了三次实验,并记录了三次实验的波形图,如图A、B、C所示。

其中,图A、B表示这两个声音的音调相同,图B、C表示这两个声音的响度相同。(填“响度”或“音调”)

答案： 音调 响度

8. 在下面一段文字的描述中涉及一些声学知识,请思考后回答下面的问题。
……“驻足倾听,隐隐约约传来锣鼓的节奏,渐渐地,鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来,汇成一片锣鼓喧天的……”
(1)“隐隐约约传来”说明了什么？
(2)“鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来”是指声音的什么特性发生了变化？
(3)为什么能区分出鼓声、锣声？

答案：
(1)说明距发声体远,响度小。
(2)是指声音的响度增大了。
(3)因为不同发声体发出声音的音色不同。

9. 赵倩想弄清楚口琴的发声原理,便把自己的口琴拆开,发现口琴的琴芯结构示意图如图所示。在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片。赵倩发现：在气流冲击下,较厚、较长的铜片发出的声音比较薄、较短的铜片发出的声音的音调要低。根据赵倩的发现及示意图,填空：

(1)较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动慢。
(2)图中的I区是低音区,II区是中音区,III区是高音区。(填“高”“中”或“低”)
(3)在同一孔处用不同的力度吹口琴发生变化的是响度。

答案：
(1)慢
(2)低 中 高
(3)响度