《2025年新课程问题解决导学方案八年级物理上册人教版》

一、长度的单位
1. 在国际单位制中,长度的基本单位是米,用符号______m表示。
2. 其他长度单位和换算关系：
1 km = $10^{3}$m
1 dm = 0.1m
1 cm = $10^{-2}$m
1 mm = $10^{-3}$m
1 μm = $10^{-6}$m
1 nm = $10^{-9}$m

答案：

1. 米　m

2. $10^{3}$　0.1　$10^{-2}$　$10^{-3}$　$10^{-6}$　$10^{-9}$

二、长度的测量
1. 使用刻度尺测量时,首先应了解它测量的范围和分度值。
2. 放置：零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜。
3. 读数：视线要正对刻度线。
4. 记录：数值和测量单位。

答案： 1. 测量的范围　分度值 2.零刻度线　紧靠　平行 3.正对 4.数值　测量单位

三、时间的测量
1. 在国际单位制中,时间的基本单位是秒,用符号______s表示。
2. 其他时间单位和换算关系：
1 h = 60 min
1 min = 60 s
3. 实验室经常用秒表来测量时间。

答案： 1. 秒　s 2.60　60 3.秒表

四、误差
1. 测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差。
2. 多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法,都可以减小误差,但不能消除误差。
3. 测量错误可以避免,误差不能避免。

答案： 1. 误差 2.多次测量求平均值 3.不能

例1 “估测”是物理学中常用的一种方法,在家庭生活中,下列估测最符合实际的是(A)
A.正常人的脉搏每分钟跳动75次
B.餐桌的高度约为150 cm
C.中学生100 m短跑成绩约为8 s
D.某同学的身高是167 m

答案： 答案：A
解析：正常人的脉搏每分钟跳动60~100次,故A符合实际；餐桌的高度约为80 cm,故B不符合实际；中学生100 m短跑成绩约为15 s,故C不符合实际；某同学的身高是167 cm = 1.67 m,故D不符合实际。
方法指导 估测长度和时间的方法
(1)借助已知长度的物体和已知时间的日常活动：例如常见的文具(铅笔、直尺等),通过与待测物体进行比较来估计长度；根据完成一些日常熟悉的活动所需时间来推断,比如吃一顿饭大概要多久,步行一段距离大概要多久等。
(2)利用身体上的“尺”和“表”：如利用步长、臂展、心跳等,先测量出自身这些部位的大致长度和时间,然后用它们去衡量。
(3)换算对比：对熟悉的长度和时间有清晰的概念,如1米大概有多长,1分钟大概有多久,然后将较大或较小的长度和时间与这些标准进行换算和对比来估算。