《2025年学习之友九年级语文上册人教版》

1. 好奇,指的是对未知发生兴趣,感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇,于是着迷地仰望星空,观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇,于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇,于是去追寻这变化的原因……好奇,会促使你发现未知的精彩,会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句,从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价,然后选定其中的一个观点,列出你的作文提纲。
- 好奇,往往是发现真理的第一步。
- 好奇,有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
- 好奇,有健康与不健康、有价值与无价值之分,还有年龄的差异、性别的差异,当然这些区分和差异不太明显。
- 好奇,是一种良好的心理状态,引人探究复杂的未知领域,但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
请从上述语句中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点,围绕观点列出提纲,写一段议论性文字。

答案： 判断四个语句观点是否清楚：
1. 观点清楚。明确指出好奇与发现真理的关系，表达直接、关系明确。
2. 观点清楚。明确指出规范统一、无个性差异的教育对好奇的负面影响，对象和结果清晰。
3. 观点不清楚。提及多种区分（健康与不健康等），但以“区分和差异不太明显”收尾，导致观点模糊、不集中。
4. 观点清楚。辩证指出好奇的积极作用（引人探究未知）与潜在负面影响（执着迷失），两面兼顾，逻辑明确。
选定观点：好奇，往往是发现真理的第一步。
作文提纲：
1. 引论：提出观点——好奇是发现真理的第一步。
2. 本论：
分论点1：好奇激发探索欲，促使人们迈出探究的第一步。（论据：牛顿对苹果落地好奇，发现万有引力）
分论点2：好奇打破思维定势，开启新的研究方向。（论据：哥白尼对地心说好奇，提出日心说）
3. 结论：强调好奇对发现真理的重要性，呼吁保持对未知的好奇。
议论性文字：
好奇，往往是发现真理的第一步。正是对未知的好奇，让探索有了起点。牛顿未将苹果落地视为寻常，这份好奇驱使他思考“为什么”，最终发现万有引力定律，揭开天体运行的奥秘；哥白尼不满足于“地心说”的传统认知，因好奇而观测、质疑，进而提出“日心说”，颠覆了中世纪的宇宙观。可见，好奇如钥匙，开启真理之门；如灯塔，指引探索方向。唯有保持好奇，方能在未知世界中迈出发现真理的第一步。

2. 青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此,你有什么看法？自拟题目,写一篇议论性文章。不少于 600 字。

答案： 电子游戏：理性驾驭，方能向阳而生
电子游戏作为当下流行的娱乐方式，正深刻影响着青少年的生活。有人视其为洪水猛兽，认为它侵蚀学业与健康；也有人将其当作放松工具，肯定其益智与社交价值。在我看来，电子游戏本身并无绝对的利弊，青少年唯有以理性态度驾驭，方能趋利避害，让其成为成长路上的助力而非阻力。
电子游戏并非一无是处，合理接触能带来积极价值。优质的益智类游戏，如《我的世界》鼓励玩家利用方块搭建建筑，在虚拟空间中锻炼空间想象与逻辑思维能力；《纪念碑谷》通过光学错觉设计的关卡，潜移默化培养观察力与问题解决能力。多人合作类游戏则能促进团队协作意识，玩家需分工配合、沟通策略，这与现实中的集体活动异曲同工。更有科普类游戏将历史、地理知识融入剧情，让学习过程变得生动有趣。这些积极作用，正是电子游戏在娱乐之外的独特价值。
然而，若缺乏节制，电子游戏的负面影响便会凸显。青少年处于身心发展关键期，自控力尚未成熟，容易陷入“沉迷”陷阱。调查显示，长期熬夜打游戏的学生中，78%存在注意力不集中、记忆力下降的问题；过度沉迷虚拟世界还可能导致社交能力退化，将游戏中的暴力逻辑迁移到现实生活。更有甚者，为购买游戏装备耗费父母积蓄，甚至走上违法犯罪道路。这些案例警示我们，电子游戏一旦失控，便会成为吞噬时间、消磨意志的黑洞。
理性对待电子游戏，需从“自控”“选择”“引导”三方面着手。首先，青少年应培养自我管理能力，设定明确的时间边界——如每日游戏不超过1小时，完成学习任务后再接触，避免因沉迷打乱生活节奏。其次，要学会甄别游戏内容，优先选择益智类、科普类或运动类游戏，远离充斥暴力、低俗元素的作品，让游戏成为锻炼能力的“虚拟操场”而非精神垃圾场。最后，家庭与学校的引导至关重要：家长应以身作则，避免自身沉迷手机，同时与孩子共同制定游戏规则；学校可通过主题班会、心理辅导等形式，帮助学生树立正确的娱乐观，让他们明白“现实世界的成就远比虚拟勋章更有意义”。
“水可载舟，亦可覆舟”，电子游戏的利弊，终究取决于使用者的态度。青少年正值人生的播种期，若将大把时光耗费在虚拟厮杀中，便会错失现实世界的阳光与成长。唯有以理性为舵、以节制为帆，方能在电子游戏的浪潮中把握航向，让其成为调剂生活的佐料，而非主宰人生的主角。如此，方能在娱乐与成长之间找到平衡，向阳而生，行稳致远。