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二、细读探微
用两周时间品读诗歌。结合教材中的读书方法与策略,重点从诗歌的表现形式、语言、意象、情感等方面品析诗歌。
聂华苓先生评价:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。”艾青是中国新诗发展史上有重要地位的大诗人和诗歌理论家。他的诗歌充满形式之美、意境之美、感情之美、哲理之美,体现了真、善、美的统一。诗歌修饰语强烈、意象群宏大、核心意象色彩鲜明,表达了不可遏抑的爱国情感洪流。请认真阅读诗歌,细细品味,完成阅读任务。
学校举办艾青诗歌节,邀请你为七年级同学编辑一本精选版《我的艾青诗选》,请你完成以下任务。
1. 根据你阅读诗中感受到的强烈而鲜明的意象,为你编辑的《我的艾青诗选》设计一个封面。请你先描述封面设计所选用的意象、封面构图安排,并谈谈你的理由,并将封面画出来。
2. 从《艾青诗选》中为《我的艾青诗选》挑选10首诗歌,做一个目录,并结合聂华苓先生的评语,谈谈你挑选这组诗的理由。
3. 为你选编的《我的艾青诗选》取一个能揭示诗歌主要特点、富有诗意的正题。
4. 仿照示例,从诗歌的表现形式、语言、意象、情感及蕴含的理性美等角度为所选诗歌作批注。请写出其中两首诗的批注。
示例:《煤的对话》这首诗采用了对话的方式,一问一答的形式将深藏万年的岩石深山的煤的形态质朴、内涵深厚的品格展示出来。作者将“煤”拟人化,让“煤”自报家门,自报历史。这不仅使人感到亲切,而且使人感到煤是活的,是有生命的。“万年”强调了埋藏时间之久,为后文抒情蓄势。从“你已死在过深的怨愤里了吗?”到“请给我以火”先抑后扬,将前面平静与觉醒形成强烈的对比,展示煤热烈高涨的情绪,也将自己内心积压的情绪喷泻出来。作者运用象征手法,将万年的岩石里的“煤”的苦难与中华民族千百年来经受的无数次的苦难、经受着各种压迫和剥削联系在一起,唤醒处于民族危机之中的民众,要看到自己的力量,奋起抗争,将悲愤化作燃烧涤荡旧世界的冲天大火。有力地表达了受尽凌辱欺压的中国人民盼望革命之火的心声,书写中华民族的坚韧不拔。诗歌于轻巧中见深刻,朴素简洁中蕴含深厚博大的思想内涵,耐人寻味。
用两周时间品读诗歌。结合教材中的读书方法与策略,重点从诗歌的表现形式、语言、意象、情感等方面品析诗歌。
聂华苓先生评价:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。”艾青是中国新诗发展史上有重要地位的大诗人和诗歌理论家。他的诗歌充满形式之美、意境之美、感情之美、哲理之美,体现了真、善、美的统一。诗歌修饰语强烈、意象群宏大、核心意象色彩鲜明,表达了不可遏抑的爱国情感洪流。请认真阅读诗歌,细细品味,完成阅读任务。
学校举办艾青诗歌节,邀请你为七年级同学编辑一本精选版《我的艾青诗选》,请你完成以下任务。
1. 根据你阅读诗中感受到的强烈而鲜明的意象,为你编辑的《我的艾青诗选》设计一个封面。请你先描述封面设计所选用的意象、封面构图安排,并谈谈你的理由,并将封面画出来。
2. 从《艾青诗选》中为《我的艾青诗选》挑选10首诗歌,做一个目录,并结合聂华苓先生的评语,谈谈你挑选这组诗的理由。
3. 为你选编的《我的艾青诗选》取一个能揭示诗歌主要特点、富有诗意的正题。
4. 仿照示例,从诗歌的表现形式、语言、意象、情感及蕴含的理性美等角度为所选诗歌作批注。请写出其中两首诗的批注。
示例:《煤的对话》这首诗采用了对话的方式,一问一答的形式将深藏万年的岩石深山的煤的形态质朴、内涵深厚的品格展示出来。作者将“煤”拟人化,让“煤”自报家门,自报历史。这不仅使人感到亲切,而且使人感到煤是活的,是有生命的。“万年”强调了埋藏时间之久,为后文抒情蓄势。从“你已死在过深的怨愤里了吗?”到“请给我以火”先抑后扬,将前面平静与觉醒形成强烈的对比,展示煤热烈高涨的情绪,也将自己内心积压的情绪喷泻出来。作者运用象征手法,将万年的岩石里的“煤”的苦难与中华民族千百年来经受的无数次的苦难、经受着各种压迫和剥削联系在一起,唤醒处于民族危机之中的民众,要看到自己的力量,奋起抗争,将悲愤化作燃烧涤荡旧世界的冲天大火。有力地表达了受尽凌辱欺压的中国人民盼望革命之火的心声,书写中华民族的坚韧不拔。诗歌于轻巧中见深刻,朴素简洁中蕴含深厚博大的思想内涵,耐人寻味。
答案:
1.示例:我的诗集封面画的是在阴霾的天空下,一片北方的广袤土地,土地上有干涸的河流。河边的苗地上,农夫无助地看着干裂田地,枯死的禾苗。河岸上有崎岖的道路。老者孩童伛偻而行,有人推着破旧的手推车,他们向着远方的树木前行。那远处的林间,太阳即将升起,发出微弱的光。这幅画面展现了被压迫的人民背井离乡的不甘痛苦以及他们直面悲苦的生活,积极追求光明的决心。浸透了诗人对祖国、对人民的深沉的爱。
2.示例:《我的艾青诗选》目录有《大堰河——我的保姆》《灯》《手推车》《煤的对话》《北方》《旷野》《向太阳》《吹号者》《礁石》《黎明的通知》等10首。这组诗代表了作者对人民命运的关注,唱出中华民族时代命运的转折与民族意识的觉醒,唱出了人民战胜苦难的信心和抗日战争必胜的信念,画面鲜明,情感浓郁,蕴含哲理。其中《大堰河——我的保姆》以伤感和怨愤的调子歌颂了用乳汁养育自己的贫穷农妇,向不公道的世界发出强烈的咒语。《北方》中以“北方是悲哀的”开启诗歌,将北方的历史、社会、自然与现实融合在悲叹中,表现了中华民族的多灾多难,又讴歌了人民顽强不屈的意志与保卫国家的决心。《手推车》虽然只有短短的二十行,勾勒出一个真实的令人为之心碎的情境。《礁石》一诗中“礁石”不仅是不向命运低头的诗人自身的不屈不挠的精神象征。《黎明的通知》中,作者创造了“黎明”的意象,象征即将到来的胜利的曙光。整首诗以“黎明”和诗人对话的口吻展开,诗中的“我”是“黎明”,“你”是诗人,“他们”则是渴求光明的人们。全诗大量运用排比,反复铺陈,洋溢着一种必胜的豪情。
3.示例:艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,“土地”的意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱,点明诗集选择的诗歌范围,暗示诗人情感。学生能够结合选集和主题拟题,言之有理即可。例如:可以结合选编的诗歌意象,将标题拟为《我深爱着的土地》《追赶太阳的人》《火把向黎明》《举着火把前行》;可以结合主旨拟写为《致以我最深沉的爱》《呼唤黎明》《黑暗中的呐喊》;还可以围绕作者拟题《土地的歌吟者》《嘶哑的歌者》《画者——诗人》。
4.参考答案:《雪落在中国的土地上》开篇展现了一幅压抑、充满危机感的画面:“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“雪’既是对大自然景象的如实描写,表现了自然界的寒冷,又将雪与寒冷、贫瘠的士北方联系在一起,象征着古老民族所遭受勺苦难,与“土地”的意象紧密联系在一起,是当时惨遭战乱的现实的艺术写照,是人对政治气候和民族命运的暗示,表达了深刻的思想内容,为诗篇后面倾诉心曲,抒发忧国忧民的深情做了铺垫。诗人通过“刻满痛苦皱纹的农夫”“蓬头垢面的少妇”“年老的母亲”“土地的垦殖者,,等充满绝望的形象,渲染出在列强侵蚀之下中华大地的累累伤痕,社会残酷凄冷勺气氛和人民悲惨无望的生活。“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”反复吟唱,饱含着时代的悲凉雄壮,表达对祖国人民经受深重灾难的悲愤呼喊,深切地传达深沉的忧国忧民情怀。
2.示例:《我的艾青诗选》目录有《大堰河——我的保姆》《灯》《手推车》《煤的对话》《北方》《旷野》《向太阳》《吹号者》《礁石》《黎明的通知》等10首。这组诗代表了作者对人民命运的关注,唱出中华民族时代命运的转折与民族意识的觉醒,唱出了人民战胜苦难的信心和抗日战争必胜的信念,画面鲜明,情感浓郁,蕴含哲理。其中《大堰河——我的保姆》以伤感和怨愤的调子歌颂了用乳汁养育自己的贫穷农妇,向不公道的世界发出强烈的咒语。《北方》中以“北方是悲哀的”开启诗歌,将北方的历史、社会、自然与现实融合在悲叹中,表现了中华民族的多灾多难,又讴歌了人民顽强不屈的意志与保卫国家的决心。《手推车》虽然只有短短的二十行,勾勒出一个真实的令人为之心碎的情境。《礁石》一诗中“礁石”不仅是不向命运低头的诗人自身的不屈不挠的精神象征。《黎明的通知》中,作者创造了“黎明”的意象,象征即将到来的胜利的曙光。整首诗以“黎明”和诗人对话的口吻展开,诗中的“我”是“黎明”,“你”是诗人,“他们”则是渴求光明的人们。全诗大量运用排比,反复铺陈,洋溢着一种必胜的豪情。
3.示例:艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,“土地”的意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱,点明诗集选择的诗歌范围,暗示诗人情感。学生能够结合选集和主题拟题,言之有理即可。例如:可以结合选编的诗歌意象,将标题拟为《我深爱着的土地》《追赶太阳的人》《火把向黎明》《举着火把前行》;可以结合主旨拟写为《致以我最深沉的爱》《呼唤黎明》《黑暗中的呐喊》;还可以围绕作者拟题《土地的歌吟者》《嘶哑的歌者》《画者——诗人》。
4.参考答案:《雪落在中国的土地上》开篇展现了一幅压抑、充满危机感的画面:“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“雪’既是对大自然景象的如实描写,表现了自然界的寒冷,又将雪与寒冷、贫瘠的士北方联系在一起,象征着古老民族所遭受勺苦难,与“土地”的意象紧密联系在一起,是当时惨遭战乱的现实的艺术写照,是人对政治气候和民族命运的暗示,表达了深刻的思想内容,为诗篇后面倾诉心曲,抒发忧国忧民的深情做了铺垫。诗人通过“刻满痛苦皱纹的农夫”“蓬头垢面的少妇”“年老的母亲”“土地的垦殖者,,等充满绝望的形象,渲染出在列强侵蚀之下中华大地的累累伤痕,社会残酷凄冷勺气氛和人民悲惨无望的生活。“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”反复吟唱,饱含着时代的悲凉雄壮,表达对祖国人民经受深重灾难的悲愤呼喊,深切地传达深沉的忧国忧民情怀。
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