《2025年配套综合练习甘肃八年级语文上册人教版》

任务一 赏析精妙字词
诗人常根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意,这叫炼字或炼词。让我们通过下列活动来赏析诗歌中的精妙字词吧！
活动1：《野望》首联中的“望”字意蕴丰富,请简要分析它的双重意蕴。“望”既指诗人眺望，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
活动2：赏析《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”中“历历”和“萋萋”的表达效果。“历历”是分明的样子，“萋萋”是草木茂盛的样子，描绘了清晰明丽、富有生机的景象；“历历”“萋萋”两个叠词，声调铿锵，读起来朗朗上口，富有音乐美。
活动3：王国维曾评价《使至塞上》的颈联是“千古壮观”的名句,试从炼字的角度赏析“直”和“圆”。“直”写出了孤烟之高，侧面写出了大漠无风的状态；“圆”写出了落日的形态，表现出落日之低之大，给人以亲切而又苍茫的感觉，“直”与“圆”交相辉映，描绘了奇美壮丽的塞外风光。
活动4：赏析《渡荆门送别》的颔联中“随”和“入”的表达效果。一个“随”字，化静为动，将群山与平野位置的逐渐变化、推移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了诗人激越、乐观、豁达的胸怀。
活动5：《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力,请简要分析。“争”，在诗中是写早莺争先恐后地争夺向阳的树；“啄”，在诗中是写新燕啄泥衔草的动态场景。诗人用这两个动词，生动地展现了初春的蓬勃生机，表达了诗人对初春的喜爱和赞美之情。

答案： 活动 1：“望”既指诗人眺望，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 活动 2：“历历”是分明的样子，“萋萋”是草木茂盛的样子，描绘了清晰明丽、富有生机的景象；“历历”“萋萋”两个叠词，声调铿锵，读起来朗朗上口，富有音乐美。 活动 3：“直”写出了孤烟之高，侧面写出了大漠无风的状态；“圆”写出了落日的形态，表现出落日之低之大，给人以亲切而又苍茫的感觉，“直”与“圆”交相辉映，描绘了奇美壮丽的塞外风光。 活动 4：一个“随”字，化静为动，将群山与平野位置的逐渐变化、推移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了诗人激越、乐观、豁达的胸怀。 活动 5：“争”，在诗中是写早莺争先恐后地争夺向阳的树；“啄”，在诗中是写新燕啄泥衔草的动态场景。诗人用这两个动词，生动地展现了初春的蓬勃生机，表达了诗人对初春的喜爱和赞美之情。

任务二 描绘诗歌画面
一首首唐诗就是一幅幅风格迥异的图画。下面让我们来描绘一下本课的几幅图画吧！
活动1：请描绘“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”所展示的画面。(示例)在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳原野中那一棵棵葱翠的树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。
活动2：请用自己的话描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”所展示的画面。(示例)黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，但见大漠深处有一缕笔直的孤烟升腾在天的尽头，黄河横贯大漠，天空挂着一轮圆圆的落日。
活动3：请对“月下飞天镜,云生结海楼”这两句诗的画面加以描绘。(示例)眼前，月亮映入清澈的江水中，好像从天上飞来一面明镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉。

答案： 活动 1：(示例)在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳原野中那一棵棵葱翠的树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 活动 2：(示例)黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，但见大漠深处有一缕笔直的孤烟升腾在天的尽头，黄河横贯大漠，天空挂着一轮圆圆的落日。 活动 3：(示例)眼前，月亮映入清澈的江水中，好像从天上飞来一面明镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉。

任务三 学习表达技巧
诗歌的表达技巧在诗歌创作中起着至关重要的作用,能够增强诗歌的艺术感染力。
活动1：《野望》这首诗的颔联和颈联运用了什么手法？描绘了一幅怎样的景象？运用了动静结合的手法。颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆；颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面动了起来。动静结合，描绘了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。
活动2：《黄鹤楼》这首诗的首联和颔联运用了什么手法？请简要分析。运用了虚实结合的手法。前两联，先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。
活动3：《使至塞上》中“萧关逢候骑,都护在燕然”运用了什么手法？请简要分析。运用了引用典故的手法。以东汉窦宪“燕然勒功”的典故，暗示前方战事已然获胜，流露出对都护及边关将士的赞扬，表现出对前方战事的关切，表达了自豪之情。
活动4：请以《钱塘湖春行》的颔联与颈联为例,简要分析诗人是如何借景抒情的。诗人选取了“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”“乱花”“浅草”等意象，营造了一种生机勃勃的早春景象，表达了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱之情。

答案： 活动 1：运用了动静结合的手法。颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆；颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面动了起来。动静结合，描绘了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。 活动 2：运用了虚实结合的手法。前两联，先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 活动 3：运用了引用典故的手法。以东汉窦宪“燕然勒功”的典故，暗示前方战事已然获胜，流露出对都护及边关将士的赞扬，表现出对前方战事的关切，表达了自豪之情。 活动 4：诗人选取了“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”“乱花”“浅草”等意象，营造了一种生机勃勃的早春景象，表达了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱之情。