《2025年配套综合练习甘肃八年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的文段,回答问题。
对于他的敬仰者来说,他是冲破阴晦现实的豪杰,如长夜中指示光明的火把□对于他的批判者来说,他是最强有力的对手,如令人无所遁形的匕首投枪。我们也想知道他是怎样的鲁迅□有人说他是爬上桂花树寻蝉蜕的稚子,有人说他是“再继续写些为‘正人君子’之流所深

恶

痛疾的文字”的勇者,也有人说都不是。

他

不

仅

有

作

为

革

命

家

的

才

气

,

还

有

作

为

文

学

家

的

魄

力

。面对那些出言不 xùn 的人,鲁迅先生以锐利如刀剑的文字 jié 责他们无知的行为,以此作为对他们的教

诲

。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
深

恶

痛疾(wù) 不 xùn(逊)
jié(诘)责 教

诲

(huì)
(2)在文段中□内分别填入标点符号,最恰当的一项是(C)
A. ； ？ B. 。 ？
C. ； 。 D. 。 。
(3)有同学认为文段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(B)
A. 他既有作为文学家的才气,甚至有作为革命家的魄力。
B. 他不仅有作为文学家的才气,还有作为革命家的魄力。
C. 他不仅有作为革命家的魄力,况且有作为文学家的才气。
D. 他不仅有作为革命家的才气,而且有作为文学家的魄力。

答案：
(1)wù 逊 诘 huì
(2)C
(3)B

2. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(B)
A.“糖葫芦,冰糖葫芦……”这一声吆喝

抑

扬

顿

挫

、邈远悠长,成了我们童年最甜蜜的回忆。
B.前几天天降大雾,走在马路上,几米外的电线杆也

杳

无

消

息

。
C.他是

正

人

君

子

,一向受到人们的尊重。
D.近日,游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议,人们对这种不文明的行为

深

恶

痛

疾

。

答案： B

3. 下列关于课文内容的表述,说法有误的一项是(C)
A.鲁迅,原名周树人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B.文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
C.课文是一篇回忆性散文,选自《呐喊》。
D.作者追述了自己弃医从文的原因,文中洋溢着强烈的爱国主义情感。

答案： C

4. 学习了《藤野先生》一文后,班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的任务。
(1)【故事链接】结合《藤野先生》一文,请概述鲁迅“弃医从文”的故事。(60 字以内)鲁迅留学日本时，有一次看影片，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。
(2)【材料筛选】假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《鲁迅弃医从文的意义和价值》,你认为下面哪一则材料不能选用？为什么？
材料一 鲁迅先生认为学医只能救人的身体,不能拯救国家。“因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。”(节选自鲁迅《呐喊·自序》)
材料二 鲁迅先生深深地知道,要想拯救中国,必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。“而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。”(节选自鲁迅《呐喊·自序》)
材料三 自第一篇白话小说《狂人日记》开始,鲁迅在小说创作领域不断探索,创造“日记体”小说新形式,开创了“表现农民与知识分子”两大现代文学的主要题材,表现出强烈的开创精神。材料三不能选用。材料三讲的是鲁迅在小说写作上具有开创精神，不符合《鲁迅弃医从文的意义和价值》这一题目要求。

答案：
(1)(示例)鲁迅留学日本时，有一次看影片，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。
(2)材料三不能选用。材料三讲的是鲁迅在小说写作上具有开创精神，不符合《鲁迅弃医从文的意义和价值》这一题目要求。