《2025年同步测控优化设计七年级道德与法治上册人教版》

一、提高防护能力
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,我们要掌握有效的______,拥有科学______的能力,保护自己的生命,救助他人的生命。

答案： 应对方法 自救和救他

 二、提高危险预判能力
1. 原因：自然灾害发生之前,往往有兆可循,危险大多可以______；一些人为事故,经过得当考虑,本来可以______。
2. 要求：我们要在日常生活中主动学习______,见微知著,对潜在的危险作出科学判断,防患于未然。

答案： 1. 预判 避免 2. 安全知识

 三、提高避险和逃生能力
我们应当积极参加______活动。在危险来临时,我们要保持头脑冷静,就近、快速逃离到______；有效利用______,以便求救和逃生。

答案： 安全演练 安全地带 各种资源

 四、掌握防护和急救的知识与技能
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能,在需要紧急救护时,就不会束手无策,并可以争分夺秒地施救,为挽救生命赢得宝贵的______。

答案： 时间

跟踪练习 1 2024 年 5 月 12 日是我国第 16 个全国防灾减灾日,主题是“人人讲安全、个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”,多地中小学开展了紧急疏散演练、防火防震演习等丰富多样的主题活动。开展上述活动( )
①有利于提高未成年人安全自救的能力 ②能够保护未成年人免受各方面的侵害 ③有利于提高未成年人的科学文化素质 ④有利于增强未成年人的安全防范意识

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： B 解析 中小学开展紧急疏散演练、防火防震演习等丰富多样的主题活动，有利于提高未成年人的安全自救能力，增强未成年人的安全防范意识，①④正确；“免受各方面的侵害”说法太绝对，②排除；开展安全主题活动与提高未成年人的科学文化素质无关，③排除。