《2025年初中课内外古诗文阅读特训与名著阅读八年级上册》

(三)使至塞上
王 维
1. 诗词填空
单车欲问边,属国过居延。______,______。
______,长河落日圆。______,都护在燕然。
2. 理解默写
(1)诗中“______,______”两句以“蓬”“雁”自比,写出了内心的激愤和抑郁。
(2)诗中“______,______”两句,以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光,笔力苍劲,意境雄浑。
3. 精题训练
(1)这首诗作于王维以监察御史的身份出塞赴边途中,诗题“使至塞上”中“使”的意思是______,“征蓬”比喻______。
(2)从修辞手法的角度赏析“征蓬出汉塞,归雁入胡天”这句诗。 ______
(3)请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。 ______ ______

答案： 1. 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 萧关逢候骑 2.
(1)征蓬出汉塞 归雁入胡天
(2)大漠孤烟直 长河落日圆 3.
(1)出使 远行之人(诗人自己)
(2)这句诗运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。
(3)“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受，直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案；一“直”一“圆”描绘出在苍茫大漠背景下，塞外壮丽独特的景象。

(四)渡荆门送别
李 白
1. 诗词填空
______,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
2. 理解默写
(1)诗中点明出发地、目的地的诗句是：______,______。
(2)诗中化静为动,表现雄浑开阔意境的诗句是：______,______。
(3)诗中用“______,______”写景,比喻奇妙,表现了诗人丰富的想象力。
(4)诗中借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的诗句是：______,______。
3. 精题训练
(1)古人用语往往一字传神。“山随平野尽”中哪个字用得好？试简要赏析。 ______
(2)颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面,请任选一幅进行赏析。 ______ ______
(3)尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。 ______ ______

答案： 1. 渡远荆门外 2.
(1)渡远荆门外 来从楚国游
(2)山随平野尽 江入大荒流
(3)月下飞天镜 云生结海楼
(4)仍怜故乡水 万里送行舟 3.
(1)“随”字用得好。一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
(2)示例一：选择“水中映月图”。用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如同天上飞来的一面明镜，写出江水的澄澈明净，抒发诗人出游的欣喜之情。示例二：选择“天边云霞图”。以静观的视角，描写黄昏时江上天霞的变幻多姿，令人陶醉。
(3)故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。运用拟人的修辞手法，将江水拟人化，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。