《2025年初中课内外古诗文阅读特训与名著阅读八年级上册》

六 析·文意主旨
1.《答谢中书书》中的“山川之美,古来共谈”在全文中有何作用？______
2.《答谢中书书》这篇短文表达了作者怎样的思想感情？______
3.“月色入户”运用了拟人手法,写得很有人情味,请说说这样写的好处。______
4.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”此句无一“月”字,却无处不见皎洁的月光。请任选一个角度赏析此句写景之妙。______

答案： 1.总领全文，点明中心，奠定全文的写景抒情基调。2.表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。3.运用拟人手法，赋予月人的感情，使月人格化，像是月读懂人的心事潜入家门，从而达到形象生动的效果。4.示例一：运用比喻，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地写出月色的澄澈明净，表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例二：采用动静结合手法，“积水空明”的静谧与水草摇曳的动态结合，写出月光的澄澈明亮。示例三：运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮，表达作者对月色的喜爱以及内心的宁静、喜悦。

1.下列对句中加点词理解有误的一项是( )

A.“夕日欲颓”中的“欲”,通过课内迁移的方法,串联“解衣欲睡”中的“欲”,可知应解释为“想要”。
B.“四时俱备”中的“时”,在《古汉语常用字字典》中有如下三个义项：季节；天气；时辰。结合语境可知此处是指“季节”。
C.“念无与为乐者”中的“念”,联系上下文可推知是“想到”之意。
D.“怀民亦未寝”中的“寝”,参考成语“废寝忘食”,可推知其意为“睡觉”。

答案： A（有误，“夕日欲颓”意思是“夕阳快要落山的时候”，“欲”意思是“将要”。）

2.联系课文内容,谈谈下列句中加点词在文中的表达效果。
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。______
(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。______

答案：
(1)乱，纷乱。竞，争着。体现出朝与夕画面的灵动感，传达出蓬勃的生命气息。
(2)但，只是。轻微的转折，无限的感慨尽在其中。既写出人生的悲凉，又尽显人生的通达。

3.“也”作为助词,既能表示语气,也能传达情感。结合语境,赏析“也”在下面句中的表达效果。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。______

答案： 句中“也”表判断语气，作者在疏影摇曳中感受月夜的清雅澄澈，恍然间发觉原来是竹柏的影子，表达出作者内心的闲适以及对美景的喜爱与流连。

4.《记承天寺夜游》紧扣“闲”字组织文章,“闲人”是点睛之笔,“闲”表现在何处？______

答案： ①入夜即解衣欲睡；②见月色入户便欣然起行；③与怀民在庭院散步；④欣赏月下美景。