《2025年初中课内外古诗文阅读特训与名著阅读八年级上册》

1.选出加点词“百”表示实指的一项是( )

A.一百许里
B.千百成峰
C.猿则百叫无绝
D.赏赐百千强

答案： A

2.下列与“猿则百叫无绝”的“绝”字意思和用法相同的一项是( )

A.至于夏水襄陵,沿溯阻绝
B.绝巘多生怪柏
C.空谷传响,哀转久绝
D.奇山异水,天下独绝

答案： C

3.结合语境,分析下面句子中加点词的表达效果。泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

答案： “泠泠”“嘤嘤”两个叠音词增添了画面的声音美,和谐而动听。这句话描写山中的泉水声、鸟鸣声,以动写静,显示出深山无人的幽静。

4.“急湍甚箭,猛浪若奔”运用了什么修辞手法？写出了江水怎样的状态？

答案： “甚箭”为夸张，“若奔”为比喻，写出了江水急速奔涌的状态。

5.面对富春江畔的秀山丽水,作者不禁发出了由衷的感慨,请找出这句话,并从表达方式的角度分析其作用。

答案： 句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。表达方式：议论。作用：表现了作者对自然美景的热爱，对追求功名利禄之徒的蔑视。

6.本文运用了“化静为动”的手法,请找出一处语句并简要分析。我的摘录： 我的点评：

答案： 我的摘录：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。我的点评：山本是静景，作者却将其人格化，写山峰与山峰之间好像在相互比赛高度，化静为动，写出了山势之高险。

7.请你比较《三峡》《与朱元思书》的异同。(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

答案：
(1)湍急 清澈
(2)凄清