《2025年同步跟踪大试卷六年级语文上册人教版》

三、根据课文内容填空。(2分)
诗中有意：贺知章《回乡偶书》中的诗句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”让我们从不改的乡音中体会到作者对家乡深深的依恋。

答案： 三、少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰

四、快乐读书吧。（6分）
六（2）班正在举办“成长的故事”分享会，本学期我们阅读过《童年》《小英雄雨来》，根据已有信息完成下面填空。
《童年》人物关系图谱

《小英雄雨来》阅读卡
最喜欢的情节：雨来巧妙地把敌人引进地雷区，自己又机智逃脱。
阅读这一情节的感受：雨来机智勇敢，临危不惧的品质值得我学习。

答案： 四、慈祥善良、聪明能干、热爱生活 收养小茨冈 贪婪、吝啬、残暴 毒打染蓝桌布的阿廖沙 雨来巧妙地把敌人引进地雷区，自己又机智逃脱。 雨来机智勇敢，临危不惧的品质值得我学习。

五、阅读短文，完成练习。(26分)
微尘远，山花近
秦锦屏
① 万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不着村，后不着店的地方遭遇道路塌方。

为

我

带

路

的

摩

托

车

司

机

刘

师

傅

，

急

忙

跳

下

车

，

站

在

黄

尘

漫

漫

的

土

路

上

，

双

手

拢

成

喇

叭

放

声

吆

喝

：

“

喂

，

路

那

边

有

人

吗

？

…

…

能

帮

忙

挖

通

路

吗

？

”

② 我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
③ 五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？”
④ “喂、喂、喂……忙、忙，忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤ 一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拉柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥ 听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
⑦ 沉默。等待。
⑧ 又是数十分钟过去了，【A】夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表，兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
⑨ 听，土堆后面好像有人声！
⑩ 我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了。挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”
⑪ 【B】蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄幕里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”
⑫ 一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”
⑬ 车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，两厢车窗洞开，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，

他

们

微

笑

的

脸

庞

朴

实

而

憨

厚

，

挥

舞

的

手

臂

像

广

袤

大

地

上

鲜

明

生

动

的

平

安

路

标

，

被

夕

阳

镀

上

了

灿

灿

金

色

。

⑭ 车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
(有删改)
1. 思维导图 依据提示，阅读短文，完成思维导图。(12分)

2. 阅读要素 文中多次运用环境描写，从画“_______”句中任选一句，体会描写夕阳的作用。(4分)
选句( )，作用：_______
3. 品读语句，完成以下练习。(7分)
☆为我带路的摩托车司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”
(1)这句话对人物进行了_______和_______描写，让我们感受到刘师傅是一个_______的人。(3分)
☆他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
(2)这句话运用比喻的修辞手法，将村民挥舞告别的手臂比作_______，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象，表达了作者_______的情感。(4分)
4. 结合全文，探究标题的含义，下列表述理解不正确的一项是(3分) ( )
A. 标题运用象征手法，含蓄深刻，引发读者的阅读兴趣。
B. 车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，说明他们身置乡郊野岭，平凡无奇。
C. “山花”是指乡郊野岭环境优美，花香淡雅悠远。
D. 与结尾遥相呼应，揭示本文主题。

答案： 五、1. 遭遇塌方 众人开路 焦急沮丧 猜疑失望 欣喜激动 感动温暖 2. 示例一：A 环境描写交代了时间，运用比喻、拟人手法形象写出夕阳的暗淡、秋风的寒凉，烘托“我们”在等待“救兵”时的焦急失落之情。
示例二：B 环境渲染了温暖和谐的气氛，衬托了“我”在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时，由失望变为喜悦的心情。 3.
(1) 动作 语言 真诚、热心
(2)金色的平安路标 对村民无私帮助路人平安前行的赞美 4. C