《2025年同步跟踪大试卷六年级语文上册人教版》

七、学校要开展“成长”为主题的系列活动，小语的班级商量决定排练一出课本剧，以下为课本剧素材。(21 分)
小英雄雨来
管 桦
旷野被寒冷的夜雾笼罩，四处一片漆黑。群星在深远的高空里，一明一灭地闪动着它们宝石一般的亮光。旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，刷啦刷啦响。可以听得见自己鞋底擦着地，唰唰的响声。
雨来又害怕又心急，加快了脚步，差不多奔跑起来。跑着跑着，听到墙里咔啦一声枪栓响。有人喝道：“站住！干什么的？”
雨来正在

迟

疑

的时候，又听那人喝了一声：“再不过来就开枪啦！”
雨来往前走。走着走着，突然蹲下身子，用非常迅速的动作把信埋在地里。墙里那人喊叫说：“猫腰干什么？啊？”
雨来不慌不忙地回答说：“鞋掉啦！提上鞋！”
“快，拍着手走过来！”
雨来一面很响地拍着巴掌，一面用脚踢了点土，把信埋起来。然后，这么拍着巴掌走过去。到墙根底下的时候，那人把枪筒子和脑袋一齐从墙头上探出来，问雨来：“干什么的？”
这声音好熟啊！雨来仰着脸，在星光下辨认这个人，竟欢喜地跳了起来：“啊哈！你不是咱村的王二哥吗？”
王二哥先是一怔，立刻认出了雨来：“啊？是你呀？雨来呀？那你深更半夜干什么来呢？”
“送封信。”
“给我们的吧？拿来我看看。”
可是，怎么拿来呢？信在路上土里埋着，黑灯瞎火哪里去找？雨来的一股子高兴劲儿立刻变成了一团怨气。他觉得刚才的一场虚惊和把信丢掉，都是因为这个王二哥。
雨来用手指着前面笼罩在夜雾里的道路，没好气地告诉王二哥说：“就在这一块地方！都是你连喊带叫地吓唬人嘛！还稀里哗啦拉枪栓，你看怎么办？”
王二哥是感到有点“抱歉”了，还是别的什么缘故，竟是一声不响地猫着腰往回找。在黑暗里，鼻子几乎贴到地上了，用手在地上抓摸。雨来也一边嘴里嘟哝着，两手在地上乱摸。怎么摸不见了呢？
王二哥的两手，冻得冰凉冰凉的，不住地放在嘴上吹热气。雨来着急得连手冻得疼都顾不上了，嘟嘟哝哝地带着哭味儿说：“这怎么办？你看，信没有了！一封插着鸡毛和火柴的信哪！都是你嘛，连喊带叫地还拉枪栓！”
王二哥一边找信，一边安慰雨来：“别着急，没不了！”
雨来简直急得要流出泪来了：“还说没不了哪，都找不见啦！”
一封插鸡毛带火柴的信，十万火急的信丢了，找不见了。雨来带着失望的哭泣一般的声音，说：“这算找不见啦！”
忽然听得王二哥的手里哗啦响了一声，又听王二哥得意的声音：“你看看，这是什么？”
雨来急忙到王二哥跟前，伸着小脖儿，睁大眼睛一看，同时又伸过手去一摸，可不就是这封信。就好像害怕它再丢失了似的，雨来一把手抓过来，黑暗里挤掉两颗泪珠，咧嘴笑了。
(有删改)
在排练课本剧前，同学们对这个故事进行了讨论：
1. 【思维导图】导演组：(1)这个成长故事一波三折，扣人心弦，我们将它分成六幕进行排练，请将下列场景补充完整。(2 分)

(2)我们还给这出课本剧拟了几个题目，以下说法不恰当的一项是(2 分)( )
A. “鸡毛信”：以故事中的主要事物为题，让读者一目了然。
B. “雨来送信”：以故事中的主要事件为题，让读者一目了然。
C. “雨来和王二哥”：以有意思的短语为题，激发读者的阅读兴趣。
D. “连夜送信”：以故事中的时间和事件为题，提示主要内容。
2. 【阅读要素】演员组：通过认真阅读以上故事片段，我们对“雨来”这个人物有了新的认识。(9 分)
(1)故事中的雨来是个_______(请结合故事情节或人物

语

言

、

动

作

、

神

态

等描写来聊聊，不少于两个角度)(4 分)
(2)好的演员，还要能揣摩角色心理。(5 分)
有人喝道：“站住！干什么的？”雨来内心迟疑片刻，这时他心里会想些什么？
我们推测，这时，雨来这样想的：_______(不少于 20 字)
3. 道具组：我们想给这出课本剧准备一幅舞台背景图，背景中需要体现这些元素：漆黑的旷野、_______、地里的干柴叶等。这些元素缺一不可，是因为_______(至少说出两条理由)(3 分)
4. 观众组：除了《小英雄雨来》，这学期我们读到了不

少

“成长”主题的书，我想选择其中一本书中的主人公做我的“成长偶像”。(5 分)

答案： 1.
(1) ③ 被逼埋信 ⑤ 丢失信件
(2)C
2.
(1)机智、勇敢、细心、负责的孩子。他能在危急时刻快速做出决策,如迅速埋信;同时他表现出对任务的负责和坚持,即使害怕也继续前行,最终成功送达信件。
(2)“糟了,被发现了,我要怎么解释?信怎么办?千万不能让他们发现!” 3.闪烁的群星 这些元素缺一不可,是因为漆黑的旷野和闪烁的群星营造了紧张的氛围,同时也体现了雨来的孤独和勇敢。地里的干柴叶不仅符合故事的环境设定,也是雨来埋信的必要元素,推动了故事情节的发展。 4.示例:我的成长偶像:阿廖沙 成长格言:成长,就是在恶劣环境中塑造乐观的性格。 成长足迹:阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中,但他在坚强的母亲和外祖母的引导下,乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响下,保持生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。