《2025年同步跟踪大试卷六年级语文上册人教版》

4. 下列句子中分号运用不正确的一项是(2分) (C)

A.你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。
B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群岛一起为它送行。
C.温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。
D.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。

答案： 三、4.C

5. “诗中有画，画中有诗。”读右图想象画面，你联想到了哪两句诗？(2分) (A)


A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
C.七八个星天外，两三点雨山前。
D.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

答案： 三、5.A

6. 下列说法有误的一项是(2分) (C)

A.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是《草原》一文的中心句。
B.《丁香结》采用虚实结合的手法，实写了丁香花的形象，虚写了寄托于丁香花的志趣和人生态度。
C.《过故人庄》是苏轼写的一首田园风光诗，他和辛弃疾并称“苏辛”。
D.《花之歌》一诗中，作者运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象。

答案： 三、6.C

四、按要求完成句子练习。(4分)
1.示例:飞到沙漠上空如果变成一片云，我会飞到草原上空，去看看奔驰的骏马；如果变成一片云，我会去洒下清凉的雨水，飞到大海上空；如果变成一片云，我会 ，去听听澎湃的涛声。(把排比句补充完整)(2分)
2. 请你展开想象，融入感情描写下面给出的景物。(2分)
秋天到了，稻谷熟了，示例:稻穗就像害羞的姑娘，总是低着头怕人看到她美丽的双眼秋天歌唱着丰收的歌曲农民伯伯脸上露出喜悦的笑容。

答案： 四、1.示例:飞到沙漠上空 去洒下清凉的雨水 飞到大海上空 去听听澎湃的涛声 2.示例:稻穗就像害羞的姑娘，总是低着头怕人看到她美丽的双眼,秋天歌唱着丰收的歌曲，农民伯伯脸上露出喜悦的笑容。

五、根据课文内容填空。(8分)
1.这种境界，既使人这种境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下_。在这境界里，连_都有时候静立不动，好像回味着草原的_。(老舍《草原》)(6分)
2. 在异国求学，每逢佳节便思念家乡，感到周围的一切都是那么陌生，只有空中的一轮明月，寄托了我对家人的思念。此情此景，让我联想到诗人孟浩然《宿建德江》中的“野旷天低树，江清月近人”。(2分)

答案： 五、1.惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 骏马和大牛 无限乐趣 2.野旷天低树 江清月近人

六、阅读古诗，完成练习。(10分)
秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。
一路稻花谁是主，红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①篱落：篱笆。 ②豆荚：豆类的荚果。 ③社肉：社日祭神之牲肉。 ④蜻蛉(líng)：蜻蜓的别称。一说极似蜻蜓。唯前翅较短，不能远飞。
1. [阅读要素]品读诗句“儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香”，我仿佛看到了_，闻到了_。(4分)示例:一道斜阳西照,篱笆边孩子们在欢快地玩耍,农家正烹煮着豆荚、姜芽、社肉
2. 下面对这首诗理解不正确的一项是(2分) (B)
A. 这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光，以及朴素热闹的农家风景。
B. “红”的蜻蛉，“绿”的螳螂，讲述了稻子遭受虫害的现象。
C. 诗人把自己的情感灌注到了景物的描写中，使整首诗洋溢着喜悦欢快的气氛。
D. 这首诗表达了作者热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活的情感。
3. [链接教材]“一路稻花谁是主，红蜻蛉伴绿螳螂”和辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”一句艺术手法上有何异同之处？(4分)相同之处:都运用了拟人的修辞手法。 不同之处:“一路稻花谁是主,红蜻蛉伴绿螳螂”一句运用了拟人、设问的修辞手法;“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”以动写静,通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征。

答案： 六、1.示例:一道斜阳西照,篱笆边孩子们在欢快地玩耍,农家正烹煮着豆荚、姜芽、社肉 空气中弥漫着诱人的肉香 2.B 3.相同之处:都运用了拟人的修辞手法。 不同之处:“一路稻花谁是主,红蜻蛉伴绿螳螂”一句运用了拟人、设问的修辞手法;“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”以动写静,通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征。
【参考译文】一道斜阳西照,篱笆边孩子们在欢快地玩耍;农家正烹煮着豆荚、姜芽、社肉,空气中弥漫着诱人的浓香。这一路盛开的稻花静悄悄的,远远望去,一个人也没有,只有红的蜻蛉伴随着绿的螳螂。