《2025年同步跟踪大试卷六年级语文上册人教版》

5. 阅读《童年》这本小说，以下阅读锦囊不恰当的一项是(2 分)(C)

答案： 5.C

三、按要求完成句子练习。（7 分）
1. 根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。（3 分）
老师马上就要公布考试成绩了。示例:我心情十分激动,真想早点知道自己的成绩,可又有点坐立不安,担心考得不理想,生怕老师念到我的名字……
2. 爬山后，我筋疲力尽地坐着公交车回家。正在这时，来了一位老奶奶，我犹豫着要不要让座。（根据提示，写一写你当时的心理活动）（4 分）
示例:看到老奶奶艰难地站着,我心想:老奶奶年纪大了,我应该给她让座,而且敬爱老人是中华民族的传统美德,爸妈和老师一直都是这样教育我的。可是我刚爬完山也很累,特别想坐下来歇一歇。我该不该给老奶奶让座呢?

答案： 1.示例:我心情十分激动,真想早点知道自己的成绩,可又有点坐立不安,担心考得不理想,生怕老师念到我的名字…… 2.示例:看到老奶奶艰难地站着,我心想:老奶奶年纪大了,我应该给她让座,而且敬爱老人是中华民族的传统美德,爸妈和老师一直都是这样教育我的。可是我刚爬完山也很累,特别想坐下来歇一歇。我该不该给老奶奶让座呢?

四、根据课文内容填空。(4 分)
《回乡偶书》一诗中，“儿童相见不相识，笑问客从何处来”两句诗用孩童的笑写出了诗人的无奈和感慨。

答案： 儿童相见不相识 笑问客从何处来

五、口语交际。(8 分)
六(1)班同学希望老师同意他们办一份班级报纸并提供必要的帮助。作为学生应该怎么跟老师交流呢？请你把下面的对话补充完整。
生：示例:老师,您好!请问您现在有时间吗?我想和您商量一件事。
师：我有时间，你说吧，什么事？
生：老师,我们想办一份报纸,目的是把我们班的趣事和学习中的好方法都记录下来。在这份报纸上,每个同学都可以投稿,这样既可以丰富大家的业余生活和经验,做到信息共享,也可以锻炼大家的写作能力,增强班级的凝聚力。您觉得这个想法怎么样?
师：想法不错。不过，办报纸不会影响你们的学习吧？
生：老师,您放心,我们不会因为办报纸而耽误学习的。我们计划做周报,办报组成员分工合作,利用业余时间搜集素材,周末我们可以约在一起完成报纸的大部分内容。
师：好的，这样我就放心了，你们可以先试试看。
生：谢谢老师支持。目前我们还缺一位总编,您愿意来帮我们审审稿、把把关吗?
师：可以啊，我很乐意和你们一起工作。
生：谢谢老师，我们一定会把这份报纸办好的。

答案： 示例:老师,您好!请问您现在有时间吗?我想和您商量一件事。 老师,我们想办一份报纸,目的是把我们班的趣事和学习中的好方法都记录下来。在这份报纸上,每个同学都可以投稿,这样既可以丰富大家的业余生活和经验,做到信息共享,也可以锻炼大家的写作能力,增强班级的凝聚力。您觉得这个想法怎么样? 老师,您放心,我们不会因为办报纸而耽误学习的。我们计划做周报,办报组成员分工合作,利用业余时间搜集素材,周末我们可以约在一起完成报纸的大部分内容。 谢谢老师支持。目前我们还缺一位总编,您愿意来帮我们审审稿、把把关吗?

六、班级准备将本课拍成微电影，请你作为小导演完成下列练习。(15 分)
桥(节选)

水

渐

渐

蹿

上

来

，

放

肆

地

舔

着

人

们

的

腰

。

老汉突然冲上前，从队伍里

揪

出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木

桥

开

始

发

抖

，

开

始

痛

苦

地

呻

吟

。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子

推

上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1. 【思维导图】【导演说戏之故事情节】此片段可以分为四幕进行拍摄，请分别概括另外三幕的情节，帮助演员有一个整体的把握。(3 分)

2. 【导演说戏之演员情感】老汉的“揪”和“推”两个动作互相呼应，分别表现了老汉的什么品质(或情感)？请分析并标记在批注栏中。(2 分)
3. 【阅读要素】【电影拍摄】文中两处画“_______”的句子点明了故事的环境，请对此进行分析。这两句话运用了_______的修辞手法，形象地写出了_______的危急情形，为下文写木桥倒塌埋下伏笔。(3 分)
4. 【观景感悟】故事结束时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”是_______关系。你觉得这样安排结构的好处是_______。(3 分)
5. 【观影互动】看完这个微电影，我无比感动。面对无情的洪水，老人用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！我想对老支书说：“老支书，您是( )！老支书，您是( )！”(4 分)
A. 帮助村民们跨越死亡的生命桥
B. 村民搭建的爱心桥
C. 一座坚固结实的木桥
D. 舍己为人，用生命谱写大爱的桥

答案： 1.老汉揪出小伙子 老汉和小伙子互推让对方先走 老太太祭奠丈夫和儿子 2.示例:无私、坚守原则,以人民为先的品质 一名父亲对儿子深深的爱 3.拟人 洪水肆虐,木桥即将被洪水冲塌 4.父子 结尾虽在意料之外,但联系前文仔细想想,又觉得在情理之中,达到了震撼人心的艺术效果 5.A D