《2025年同步跟踪大试卷六年级语文上册人教版》

(二)竹蜻蜓(17分)
高洪波
①玩具的魅力对我来说，意味着一种回忆，令人念念不忘的回忆。我指的不是那些缠着爸爸或妈妈购买的玩具，而是自己制作的玩具，比如竹蜻蜓。
②竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍，一条薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形。
③做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地切削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上小木棍，最后竹蜻蜓就活了。
④记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比它更让人激动呢？我把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。
⑤我的兴奋保持的时间很短，因为竹蜻蜓飞行了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，我使劲一搓，竹蜻蜓悠悠地飞上蓝天，很快甩下了一条尾巴，斜斜地落下来；翅膀却仍然向上旋去。同时由于甩掉了唯一的负担，木片借一阵清风直上九重云霄，很快隐入树梢的绿荫里。我顺着它消失的方向追寻，它却像服了隐身药一样不肯露面。我拿着光秃的小木棍，不知该怎样应付这场飞行事故，只能恼恼地回到家里，企图再一次制作竹蜻蜓。
⑥不知怎么回事，竹蜻蜓的灵气一去不返了，小刀鬼使神差，往我的指头上戳了一下，血便不客气地冒出来。爸爸妈妈急忙赶过来救援，手指自然是包扎得很出色，血也停止了流淌。然而竹蜻蜓，梦中的竹蜻蜓，也就辞我而去，以至我一直对它念念不忘……
(选自《阅读与作文》，有删改)
1. 阅读要素请根据选文内容，为下面的同学提出合理的阅读建议。(3分)
(1) 东东要写“竹蜻蜓制作指南”，他应该重点阅读第_______自然段。
(2) 林林想体会玩竹蜻蜓的乐趣，她应该重点阅读第_______自然段。
(3) 小敏想探究作者童年玩竹蜻蜓时有哪些内心的体验，她要重点阅读第_______自然段。
2. 思维导图(1) 对于小敏探究的问题，你有答案了吗？一起来梳理一下。(5分)

(2) 观察上图，作者内心的体验是随着_______而变化的，从中能体会到作者__。(2分)
3. 玩具有很大的魅力，你一定也喜欢玩具。阅读文章，你认为作者觉得玩具的魅力在于什么呢？(2分) ( )
A. 在玩具商店挑选、购买自己喜欢的玩具所带来的愉悦体验。
B. 制作的乐趣，亲手制作玩具的过程，通过动手操作和创意发挥，完成一件独特的作品。
C. 玩玩具时所获得的快乐和愉悦，玩具能带给人们欢乐的时光。
D. 回忆的珍贵，玩具代表着一段美好的回忆，让人怀念过去，回忆起与玩具相关的温馨时光。
4. 请你结合文章内容，写一份“竹蜻蜓制作和使用说明书”。(3分)

5. 创意表达你一定也有许多玩具，挑选你最喜欢的一个，请跟大家介绍一下吧。(2分)
温馨提示：可以写玩具的外观、功能，你与它之间的故事等。

答案： (二)1．
(1)②—③
(2)④
(3)⑤ 2．
(1)竹蜻蜓飞起 竹蜻蜓消失 狂喜 失望和恼怒 沮丧和失落
(2)竹蜻蜓的飞行状态 对竹蜻蜓的喜爱 3．D 4．材料:一根小小的木棍，一条薄薄的木片，一把有刀尖的小刀，笔。 步骤:①在小木片上画出要削的线,在中间留下钻洞的点;②斜着向左削木片,削出斜且平滑的一面,再斜着向右削,让木片呈现出一种扭曲的螺旋状; ③在木片中间钻洞;④插上木棍。 玩法:把插好小木片的小木棍夹在双手手心,双手使劲向前一搓,竹蜻蜓便会飞起来。 5．示例:我最喜欢的玩具是一个智能机器人。它有光滑的金属外壳,流线型的造型,看起来既时尚又充满科技感。它具备了投影功能,可以随时随地为我播放电影、音乐或者教学视频。此外,它还具备了陪伴功能,可以跟我进行简单的对话,讲笑话,甚至陪我玩游戏。有一次,我因为学习压力大而感到心情烦躁,它便为我播放了一首轻松的音乐,让我瞬间放松了下来。