《2025年小题狂做七年级语文上册人教版提优版》

(2024·常州金坛区期中)阅读下面的文章,完成题目。(15 分)
家乡雨
安谅
①我不习惯带伞,嫌烦,嫌多余。衣衫湿透,犹如落汤鸡一般,时常引发感冒,大人叱责,同学嘲笑,自己依然我行我素。工作之后,也不带伞。对雨季来与不来,也并不在乎,你要来就来吧,我以不变应万变,这雨砸在头上也不会砸出窟窿来,也就更加淡然视之。
②后来也开始躲闪雨水了。还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少,就怀疑自己太不把头发乃至自己当一回事了,这雨也许是掉发的一大缘由。
③南方的雨,上海的雨,也真够绵密的。梅雨季节,身子老是有湿漉漉的感觉,雨伞也遮挡不住细雨纷扬。有一阵子是骑自行车上班的,那雨披裹在身上,像包粽子似的,那雨帽还禁不住风的挑拨,时不时地掀开以示罢工了,感觉很是不爽。后来有车了,避开了不少风雨,当然,很多时候,还是有点厌烦这突如其来、频频造访的雨。雨,终是太多了,也迷蒙了天空,曾有过的诗意,也逐渐淡去。
④到了大西北,到了南疆,并且工作生活了几年之后,领略了这里的干燥缺雨,忽然就生发了另一种感受。
⑤一年四季,几乎见不到一场豪雨。上海一天的雨水就几乎是南疆一年的降雨量了！也见识过雨滴。那是在公路上疾驰,还没听到什么动静,就听当地司机说,看,下雨了！在他的指点下,才发现车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠,浑浊黏稠。紧接着,又看见几滴弱弱地飘打在窗玻璃上,怯怯的,像一只只懦弱的小昆虫。后来也看见过雨势稍微强盛些的,密密匝匝地从天而降,但很是短暂,飘落的雨,沉没在虚土里,若有若无,显得孱弱而又委顿。
⑥那天南疆的日志,沙尘暴昏黄了纸页,像一只巨大的茧,密封了整个世界。雨,那轻灵的雨,在深夜也突然来临。以她透明的身躯,舍生取义,裹挟着猖狂的尘土,坠落,毫不犹豫。翌日,一个阳光的日子,破茧而出,仿佛凤凰涅槃。我想追寻这一场雨,但她已幻化成一种传奇。
⑦于是我十分想念家乡的雨了。
⑧南方的家乡的雨,春天,多半是淅淅沥沥的。飘洒在身上,有春天回归、大地回暖的感觉,舔一舔,也有些微甜润。而夏天,雨经常说来就来,说走就走,晶亮清澈,对炎热一阵鞭打,酷暑多少退却了几分。那种凉爽清冽是难以忘怀的。
⑨想在喀什,淋一场家乡的骤雨,这一次我不会撒腿就跑。南方的雨季里,有来自天空的诏书,要让戈壁变成一片雨巷。那缥缈中,还会走出一株株的丁香。就让我自告奋勇,作一回喀什的舞者,在雨中湿漉漉地飞翔。
⑩后来终于有机会回家乡,一出机场就被湿润紧紧相拥了。深秋的雨,也在与树叶相嬉戏着飘落,抚摸着我的脸庞,扑打在我的衣裳。虽有一种萧瑟之意,但我仍感觉心旷神怡,温馨氤氲。
⑪我迎了上去,没有打伞,自然也不用雨披。
(有删改)
6. 作者写了哪些地方的雨？这些地方的雨分别有什么特点？(4 分)
答：______
7. 作者为何开头用大段笔墨写自己对“南方的家乡的雨”的淡然视之和厌烦？(4 分)
答：______
8. (重点考点)从修辞手法的角度赏析下面这句话。(4 分)
深秋的雨,也在与树叶相嬉戏着飘落,抚摸着我的脸庞,扑打在我的衣裳。
答：______
9. 下列关于本文的表述错误的一项是(3 分) ( )
A. 第⑥段“以她透明的身躯,舍生取义,裹挟着猖狂的尘土,坠落,毫不犹豫”一句用拟人的修辞手法写出了沙尘暴天气中雨的悲壮和雨的可贵。
B. “后来终于有机会回家乡,一出机场就被湿润紧紧相拥了”一句中“终于”“一……就……”“紧紧”这些词语的运用贴切生动,突出了作者回到家乡,感受到家乡的雨时的欣喜和激动。
C. 起初“我”厌烦家乡的雨,是因为家乡的雨是使“我”掉发的一大缘由；后来“我”思念家乡的雨,是因为远离家乡很久。
D. 文章结尾说：“我迎了上去,没有打伞,自然也不用雨披。”结构上照应文章开头,使文章结构更严谨。情感上也更能表现自己对家乡的雨的思念。

答案： 6. 写了南方的家乡的雨和大西北南疆的雨。(2分)南方的家乡的雨:绵密、多、晶莹清澈。(1分)大西北南疆的雨:少、浑浊黏稠、若有若无、孱弱又委顿。(1分）
7. 开头写自己对"南方的家乡的雨"的淡然视之和厌烦,突出了家乡的雨多而绵密,(1分)与下文大西北雨少而浑浊形成对比;(1分)运用欲扬先抑的写法,(1分)更突出了作者对家乡的雨的思念和喜爱。(1分）
8. 运用拟人的修辞手法,(1分)生动形象地写出了深秋时家乡的雨活泼可爱、温柔亲切,(1分)表达了作者对家乡的雨及对家乡的喜爱、思念、依恋和亲近。(2分）
思维导航 修辞手法及其作用
本题考查修辞手法及其作用。首先,明确修辞手法的概念及其作用。拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。其次,结合文句赏析,是怎样运用修辞手法来表达的。最后,分析文句的表达效果,写出了事物的什么特点,表达出怎样的情感。
答题技法
①写出修辞手法名称;②分析修辞手法的作用;③概括事物的特点,分析作者的情感。
知识清单:8种常见的修辞手法及表达效果
比喻:把××比作××,生动形象地写出××的××特点。
拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出××的××特点。
夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
排比:增强文章气势,增加感染力、说服力。
对偶:形式整齐,音韵和谐。
反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
设问:自问自答,引人注意,启发思考。
反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
9. C(起初"我"厌烦家乡的雨,是因为家乡的雨是使"我"掉发的一大缘由;后来"我"思念家乡的雨,是因为远离家乡很久。）