《2025年小题狂做七年级语文上册人教版提优版》

1. 阅读下面的文字,按要求答题。(5 分)
不必说碧绿的菜 qí,光滑的石井栏,高大的皂 jiá 树,紫红的桑椹 也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(4 分)
菜 qí( ) 皂 jiá( )树
桑椹( ) 油蛉( )
(2)横线处应填入的标点符号是______。(1 分)

答案： （1）畦 荚 shèn líng(每空1分)（2）；(或：分号)(1分)

2. 下列句子中运用比喻的修辞手法的一项是(3 分) ( )

A.鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
C.我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
D.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

答案： D(A.没有运用修辞手法。B.拟人，把油蛉、蟋蟀人格化。C.没有运用修辞手法。D.比喻，把“覆盆子”比作“小珊瑚珠攒成的小球”)

3. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(3 分) ( )

A.这是一片人迹罕至的原始森林,藤条虬枝交错如网,每行走一步都很困难。
B.元宵节到了,街头人声鼎沸,大家都急着看花灯呢!
C.他研究古文字只有两年,但进步飞快,现在已经是这一方面的宿儒了。
D.在任何行业中,不管企业经营得多么成功,领导们都不应高枕而卧。

答案： C(A.人迹罕至：少有人来。B.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。C.宿儒：老成博学的读书人。不合语境。D.高枕而卧：垫高了枕头睡觉，无所忧虑，指平安无事，不用担忧)

4. 先选词填空(只写序号),再说说这些动词的表达效果。(6 分)
薄薄的雪,是不行的;总须积雪 (A. 盖 B. 埋 C. 覆)了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪, (A. 现 B. 晾 C. 露)出地面,用一大枝短棒 (A. 架 B. 支 C. 撑)起一面大的竹筛来,下面 (A. 洒 B. 放 C. 撒)些秕谷,棒上 (A. 栓 B. 系 C. 扎)一条长绳,人远远地 (A. 牵 B. 拉 C. 拽)着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 (A. 收 B. 拉 C. 抽),便 (A. 捉 B. 逮 C. 罩)住了。
表达效果:______

答案： A C B C B A B C(每空0.5分)表达效果：这一系列动词，不仅准确地描绘出了捕鸟的全过程，而且写出了儿童捕鸟时那种兴奋欢乐的心情。(2分)

5. 这篇文章表达了作者怎样的思想感情?请你比较下面三种说法,说出你的看法。(3 分)
①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味进行对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
③通过对百草园和三味书屋的回忆,表达了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
答:______

答案： 示例：我赞成第二种说法。(1分)作者通过对百草园的自由快乐的生活和三味书屋的学习生活的回忆，表现了儿童热爱自然、天真活泼、无忧无虑的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，含蓄而深刻地批判了封建教育制度对儿童身心发展的束缚。(2分)

(2025·浙江绍兴市期中)阅读下面的文章,完成题目。(15 分)
我的童年
季羡林
①70 多年前的中国,刚刚推翻了清代的统治,神州大地,一片混乱,一片黑暗……我就是在这新旧交替的时刻,于 1911 年 8 月 6 日,生于山东省清平县的一个小村庄——官庄。我们县在山东西部又是最穷的县,我们村在穷县中是最穷的村,而我们家在全村中又是最穷的家。我出生以后,家境仍然是异常艰苦。一年吃白面的次数有限,平常只能吃红高粱面饼子,没有钱买盐,把盐碱地上的土扫起来,在锅里煮水,腌咸菜;什么香油,根本见不到。一年到底,就吃这种咸菜。
②大概到了四五岁的时候,对门住的宁大婶和宁大姑,每年夏秋收割庄稼的时候,总带我走出去老远到别人割过的地里去拾麦子或者豆子、谷子。一天辛勤之余,可以捡到一小篮麦穗或者谷穗。晚上回家,把篮子递给母亲,看样子她是非常喜欢的。有一年夏天,大概我拾的麦子比较多,她把麦粒磨成面粉,贴了一锅白面膜子。
③不记得是从什么时候起我开始学着认字,大概也总在 4 岁到 6 岁之间,虽然没有私塾,但是小伙伴是有的。我记得最清楚的有两个:一个叫杨狗,我前几年回家,才知道他的大名,他现在还活着,一字不识;另一个叫哑巴小(意思是哑巴的儿子),我到现在也没有弄清楚他姓甚名谁。我们三个天天在一起玩水、打枣、捉知了、摸虾,不见不散,一天也不间断。后来听说哑巴小当了山大王,练就了一身蹿房越脊的惊人本领,能用手指抓住大庙的椽子,浑身悬空,围绕大殿走一周。我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个"英雄",就颇有骄傲之意。
④我在故乡只待了 6 年,我能回忆起来的事情还多得很,但是已经到了同我那一个一片灰黄的故乡告别的时候了。我 6 岁那一年,我离开父母,离开故乡,是叔父把我接到济南去的……一个六七岁的孩子离开母亲,他心里会是什么滋味,非有亲身经历者,实难体会。我曾有几次从梦里哭着醒来。尽管此时不但能吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子吃苦咸菜。
⑤叔父望子成龙,对我的教育十分关心,把我送到一师附小去念书。因为校长是维新人物,我们的国文教材就改用了白话。教科书里面有一段课文,叫作《阿拉伯的骆驼》,我读起来感到非常有趣味,简直是爱不释手。然而这篇文章却惹了祸。有一天,叔父翻看我的课本,我只看到他蓦地勃然变色。"骆驼怎么能说人话呢?"他愤愤然了,"这个学校不能念下去了,要转学!"
⑥于是我转了学。新学校校园很空阔,树木很多。花草茂密,景色算是秀丽的。在用木架子支撑起来的一座柴门上面,悬着一块木匾,上面刻着四个大字:"循规蹈矩"。我当时并不懂这四个字的含义,只觉得笔画多 得好玩而已。我就天天从这个木匾下出出进进,上学,游戏。当时立匾者的用心到了后来我才了解,无非是想让小学生规规矩矩做好孩子而已。但是用了四个古怪的字,小孩子谁也不懂,结果形同虚设,多此一举。
⑦我"循规蹈矩"了没有呢?大概是没有。我对正课不感兴趣,但是也有我非常感兴趣的东西,那就是看小说。我叔父是古板人,把小说叫作"闲书",闲书是不许我看的。我坐在桌旁,桌上摆着《四书》,我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等旧小说。《红楼梦》大概太深,我看不懂其中的奥妙,黛玉整天哭哭啼啼,为我所不喜,因此看不下去。其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来,我就连忙把闲书一丢,嘴巴里念起"子曰""诗云"来。到了学校里,用不着防备什么,一放学,就是我的天下。我往往躲到假山背后,或者一个盖房子的工地上,拿出闲书,狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间,忘记了吃饭,有时候到了天黑,才摸回家去。
⑧学习英文,也是从这个小学开始的。当时对我来说,外语是一种非常神奇的东西。我认为,方块字是天经地义,不用方块字,只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样,居然能发出音来,还能有意思,简直是不可思议。越是神秘的东西,便越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力。
⑨每次回忆学习英文的情景时,我眼前总有一团零乱的花影,是绛紫色的芍药花。原来在校长办公室前的院子里有几个花畦,春天一到,芍药盛开,都是绛紫色的花朵。白天走过那里,紫花绿叶,极为分明。到了晚上,英文课结束后,再走过那个院子,紫花与绿叶化成一个颜色,朦朦胧胧的一堆一团,因为有白天的印象,所以还知道它们的颜色。但夜晚眼前却只能看到花影,鼻子似乎有点花香而已。这一幅情景伴随了我一生,只要是一想起学习英文,这一幅美妙无比的情景就浮现到眼前来,带给我无量的幸福与快乐。
(有删改)
6. 根据文章内容,将导图中的课文情节补充完整。(3 分)
| 读书前 | 离开家乡 | 读书后 |
| "我"的家庭非常贫困；(1)______；"我"认字时认识了小伙伴。 | | "我"因为白话课文转学；(2)______；(3)______。 |

7. 下列两句话背后藏着长大后作者的感慨,请你分析这两句话背后的含义。(6 分)
(1)尽管此时不但能吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子吃苦咸菜。(3 分)
答:______
(2)但是用了四个古怪的字,小孩子谁也不懂,结果形同虚设,多此一举。(3 分)
答:______
8. (重点考点)重音是朗读中的重要技巧。小文阅读了文章后,发现文章的最后一段话极富深情,适合朗读,请你为画波浪线的句子标记两处重音,并说明理由。(3 分)
这一幅情景伴随了我一生,只要是一想起学习英文,这一幅美妙无比的情景就浮现到眼前来,带给我无量的幸福与快乐。
答:______
9. 班级开展"兴趣是最好的老师"的讨论,班级同学想从本文中选择一个情节作为例子,小语和小文分别选择了两个情节,你认为谁的选择更合理?请你谈谈你的理由。(3 分)
小语:我选择分析季羡林先生读课外书的情节。
小文:我选择分析季羡林先生学习英语的情节。
答:______

答案： 6.（1）“我”去捡拾麦穗或豆子、谷子（2）“我”热爱读闲书 （3）“我”学习英语，英语对“我”有很大的吸引力(每空1分)7.（1）作者回想离开家乡的经历，(1分)宁愿再去吃家乡的粗茶淡饭，也不愿意离开家乡吃肉，(1分)体现出作者离开家乡、离开母亲的不舍之情。(1分)（2）作者在多年后对小孩子不认识学校里“循规蹈矩”四个字进行了调侃，(1分)批判了当时学校不顾儿童心理，(1分)盲目要求学生守规矩但是又不解释清楚的行为。(1分)8.示例一：我认为“只要”和“幸福与快乐”可以标记重音。(1分)“只要”标重音说明作者对英语十分热爱，想起英文的同时就能够感受到快乐。(1分)“幸福与快乐”是作者在学习英语的过程中的深刻体会，体现出作者对英语学习的热爱。(1分)示例二：我认为“一生”和“只要”可以标记重音。(1分)“一生”表明这幅情景伴随“我”的时间之长，至今难忘；(1分)“只要”说明作者对英语兴趣之深，一想起就感受到美妙的情景，感受到幸福与快乐。(1分)思维导航 朗读重音设计本题考查句子的朗读处理。要求为“这一幅情景伴随了我一生，只要是一想起学习英文，这一幅美妙无比的情景就浮现到眼前来，带给我无量的幸福与快乐”标记两处重音，根据朗读时强调的内容，可重读的词语有“伴随、一生、只要、美妙无比、浮现到眼前、无量的、幸福与快乐”等，从中选择两个，结合句意进行解释即可。9.示例一：我认为小语的选择更合理。(1分)季羡林先生喜欢读课外书，读得“常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去”，大量的阅读，为季羡林先生打下了坚实的国文基础。(1分)季羡林先生读课外书如此入迷，与他的兴趣是分不开的，因此可以用来作为“兴趣是最好的老师”的例子。(1分) 示例二：我认为小文的选择更合理。(1分)季羡林先生学习英语的动力来自于他对英语感到好奇，同时当他坚持学习的时候，能够感受到周围环境的美好，(1分)这说明他是带着兴趣学习英语，没有感觉受到学习的折磨，而是一种享受，因此可以用来作为“兴趣是最好的老师”的例子。(1分)